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Hallo ich heiße Alicia Eudorçait, ich bin deutsch-französisch aufgewachsen und spreche beide Sprachen fließend. Ich bin in Deutschland aufgewachsen und habe hier meine komplette Schullaufbahn absolviert. Im Jahr 2019 bin ich zum Studium nach Tahiti gezogen um Biologie und Geografie zu studieren. Auf Grund von persönlichen Veränderungen bin ich nun nach Erfurt zurück gekehrt und studiere Internationale Beziehungen und Romanistik. Tauchen, lesen, kochen, backen, singen, tanzen und reisen machen mir sehr viel Spaß. Ich lerne gerne neue Menschen kennen und bin sehr offen. Im Jahr 2018 habe ich mein Abitur gemacht und dann 2019 ein Biologie und Geografie Studium angefangen. Aktuell studiere ich Internationale Beziehungen und Romanistik. In Französisch und in Englisch kann ich anhand entsprechender Zertifikate mein C1 Niveau nachweisen.

Hallo! Ich heiße Gerda-Maria und studiere Englisch und Französisch auf Lehramt, für Gymnasien und Gesamtschulen. Ich unterrichte seit 5 Jahren schon und liebe es Menschen dabei zu helfen, ihre Ziele zu erreichen. Das Wichtigste für mich als Lehrerin ist eine exponentielle Entwicklung zu erreichen mit meinen Schülern und Schülerinnen. Was heißt das? Das bedeutet, dass ich meinen Schülern und Schülerinnen dabei helfen möchte, immer besser zu werden in dem Fach, in dem sie sich verbessern möchten. Ich bin sehr empathisch und geduldig, im Hinblick auf meine Lernmethodik, aber gleichzeitig auch streng, denn nur mit Fleiß kommt der Preis! Ich möchte auch, dass meine Schüler und Schülerinnen die richtige Aussprache der entsprechenden Zielsprache lernen, denn nur so kann man sich verständigen und andere Menschen verstehen. Ich freue mich auf unsere zukünftige Zusammenarbeit! :)

Hallo :-) Ich heiße Esther und ich reise unendlich gerne. Deswegen spreche ich viele Sprachen und kann dir dabei auf jeden Fall helfen. Außerdem arbeite ich im Bereich der Kinder-und Jugendmedizin als Ärztin und habe viel Erfahrung im Umgang mit Kindern und Jugendlichen. Ansonsten liebe ich Sport, Abenteuer, Kreativität und natürlich meine Familie und Freunde. Ich bin eine sehr offene, freundliche, und lebenslustige Person und lache sehr viel. Mit 19 Jahren habe ich mein Abitur gemacht und habe nach mehreren Auslandsaufenthalten angefangen, Medizin zu studieren. Danach habe ich meine Facharztausbildung im Bereich der Kinder- und Jugendmedizin gemacht. Ich mag es sehr gerne, Kinder und Jugendliche zu inspirieren, zu motivieren und auch ihre Fortschritte zu sehen.

Versions anglaises et françaises ci-dessous / English and French versions below Es gibt viele Möglichkeiten, wie ich dir in Französisch und anderen sprachlichen Bereichen helfen kann: Zunächst stellen wir sicher, dass wir alle Defizite erkennen und beheben. Aber auch wenn du bereits gute Leistungen erbringst und dich weiter verbessern möchtest, bist du hier genau richtig. Nach meinem Bachelor in Französisch und Geschichte, der zwei Auslandssemester in Frankreich umfasste, war ich zwei Jahre im Schuldienst tätig. Ich kenne inzwischen fast alle Lehrbücher für Französisch, die in Deutschland und Österreich verwendet werden. Im Online-Unterricht habe ich viel Erfahrung darin gesammelt, durch systematisches und effizientes Nacharbeiten Probleme im Fach Französisch zu lösen. Bisher ist es uns immer gelungen, eine Fünf in Französisch zu verbessern. Aber auch bei anderen Zielen helfe ich gerne: Wenn es darum geht, im Abitur von 13 auf 15 Punkte zu kommen, bin ich ebenso gerne dabei. Ich habe eine Vielzahl von Methoden erlernt und entwickelt, aber eine Sache ist mir immer sehr wichtig: Ich versuche, die individuell besten Methoden zu finden und schlage meistens eine konkrete Strategie vor. Diese Vorschläge sind flexibel und können jederzeit angepasst werden, falls sich zeigt, dass ein anderer Ansatz besser funktioniert. In der Nachhilfe haben wir das Glück, flexibel arbeiten zu können, ohne auf eine ganze Klasse Rücksicht nehmen zu müssen. Wenn dir also etwas nicht gefällt, gib mir Bescheid, und wir ändern es sofort. Beispiel 1 Ein sehr häufiger Fall ist, dass sich Schülerinnen und Schüler bei mir melden, weil sie immer weniger verstehen und sich dadurch ihre Noten verschlechtern. Wenn wir nicht ganz von vorne anfangen, schlage ich meistens eine Kombination aus der Wiederholung der Grundlagen und dem Aufarbeiten des aktuellen Unterrichtsstoffs vor. Beispiel 2 In den ersten beiden Jahren Französisch gibt es vieles, das wirklich auswendig gelernt werden muss, insbesondere die Konjugation der Verben. Die Konjugation im Französischen ist komplizierter und unregelmäßiger als beispielsweise im Englischen. Von den 20 häufigsten Verben sind etwa 15 unregelmäßig. Das wirkt zunächst viel, aber sobald man es beherrscht, wird die Sprache insgesamt viel leichter, was sich sehr positiv auf alle anderen Bereiche auswirkt. Um dies zu erklären, muss ich einen kleinen Exkurs in die Grammatik machen: Wie im Deutschen und Englischen bestehen Sätze im Französischen aus Satzgliedern: Subjekt, Prädikat, Objekt, adverbiale Bestimmungen und Attribute. Später werden das Objekt und die verschiedenen Formen der Objekte im Französischen wichtig. Eine kleine Vorschau auf die Grammatik Zunächst müssen wir uns auf das Prädikat konzentrieren. Jeder Satz besteht mindestens aus einem Subjekt und einem Prädikat. Ein Prädikat ist immer ein konjugiertes Verb. Wenn man die richtige Konjugation eines Verbs nicht kennt, kann man keine Sätze spontan richtig bilden. Dieses Problem lässt sich lösen, und dann wird alles viel einfacher. Dieses Beispiel zeigt ein häufiges Problem in den ersten beiden Lernjahren, das wirklich darüber entscheidet, ob man die Sprache erfolgreich lernt oder nicht. Deutsch perfekt Mein Angebot ist praxisorientiert und konzentriert sich derzeit vor allem darauf, den Sprachgebrauch zu optimieren. Ich bin in dieser Hinsicht ein echter Pedant und kann dir besonders im Schriftlichen helfen. Unser Ziel kann ein Text ohne Rechtschreib- und Interpunktionsfehler sein. Am liebsten gehe ich jedoch über die formalen Anforderungen hinaus: stilsicher in Syntax, Ausdruck und Rhetorik – einfach schön. Zu guter Letzt hat die Sprachbildung einige Nebeneffekte, die immer nützlich sind: Die Beherrschung der Sprache bedeutet mehr, als nur Informationen zu übertragen. Sie macht einen schlagfertig, selbstbewusst und durchsetzungsfähiger. FRANÇAIS Chez moi, tu es entre de bonnes mains pour combler tes lacunes. Mais aussi si tu es déjà performant et que tu souhaites continuer à t'améliorer. Après ma licence en français et en histoire, comprenant deux semestres en France, j'ai enseigné pendant deux ans. Je connais maintenant presque tous les manuels de français diffusés en Allemagne et en Autriche. Dans l'enseignement en ligne, j'ai acquis une expérience particulièrement importante dans la résolution de problèmes en français par un travail de révision systématique et efficace. Jusqu'à présent, nous avons toujours réussi à obtenir une moyenne supérieure à 5 en français. Mais j'aime aussi aider les élèves à atteindre d'autres objectifs : si l'objectif est de passer de 13 à 15 points au baccalauréat, je suis tout aussi heureux de vous accompagner. J'ai appris une multitude de méthodes, mais une chose est toujours très importante pour moi : je cherche autant que possible la méthode la mieux adaptée à chacun et propose généralement une stratégie concrète. Toutefois, tout ceci est à considérer comme des suggestions. Je ne fais pas de prescriptions, mais des propositions. Cela signifie pour moi qu'un conseil peut être refusé, ou qu'après un certain temps, nous pourrions réaliser qu'il faudrait essayer autre chose. En tant que professeur particulier, nous avons la chance de pouvoir faire ce qui est le mieux pour toi, sans avoir à tenir compte d'une classe entière. Si quelque chose ne te plaît pas, dis-le moi, et nous procéderons immédiatement autrement. Premier exemple : Un cas très fréquent est celui où les élèves me contactent parce qu'ils comprennent de moins en moins, ce qui entraîne naturellement une baisse de leur note. Si nous ne partons pas tout à fait de zéro, je propose généralement une combinaison de révision des bases, sans perdre de vue le cours actuel. Deuxième exemple Je ne me considère pas comme sévère, mais il y a beaucoup de choses à apprendre vraiment par cœur, surtout dans les deux premières années de français. Cela vaut encore plus pour la conjugaison des verbes que pour le vocabulaire. La conjugaison en français est plus compliquée et moins régulière qu'en anglais, par exemple. Sur les 20 verbes les plus fréquents, environ 15 sont irréguliers. Cela semble beaucoup au départ, mais une fois maîtrisés, ces éléments facilitent grandement l'apprentissage global de la langue et influencent positivement tous les autres domaines. Pour expliquer comment cela fonctionne, je dois faire un petit détour par la grammaire : comme en allemand et en anglais, les phrases en français sont composées de groupes de mots : sujet, prédicat, objet, compléments circonstanciels, attributs. Plus tard, l'objet, ou plus précisément les différentes formes d'objets en français, deviendront essentiels. Un petit aperçu de la grammaire Tout d'abord, nous devons nous concentrer sur le prédicat. Chaque phrase est composée au minimum d'un sujet et d'un prédicat. Un prédicat est toujours un verbe conjugué. Si l'on ne connaît pas la conjugaison correcte d'un verbe, on ne peut pas former des phrases spontanément correctes, car il faudrait à chaque fois chercher la conjugaison. Ce problème peut être résolu et tout devient alors beaucoup plus simple. Dans cet exemple, il s'agit d'un problème fréquent dans les deux premières années d'apprentissage, qui détermine vraiment si l'on maîtrise ou non la langue. Excellence linguistique Mon offre est très orientée vers la pratique et consiste actuellement surtout à optimiser l'utilisation de la langue. Je suis un vrai pédant dans ce domaine et je peux t'aider surtout à l'écrit. Notre objectif peut être un texte sans fautes d'orthographe ni de ponctuation. Cependant, ce que je préfère, c'est aller au-delà des exigences formelles : un style sûr en matière de syntaxe, d'expression et de rhétorique, tout simplement beau. ENGLISH There are many ways I can assist you: Firstly, we ensure that we get to grips with and eliminate any deficits. But also if you are already a high achiever and want to improve further, you’re in the right place. After completing my Bachelor's degree in French and History, which included two semesters abroad in France, I spent two years in the teaching profession. Specifically, I taught French for two school years in a German public school. I now know almost all the French textbooks that are available in Germany and Austria. In online lessons, I have a lot of experience in solving problems in French through systematic and efficient revision. So far, we have always managed to get rid of an F in French. But I'm also happy to help with other goals: when it comes to getting from 13 to 15 points in the Abitur, I'm just as happy to help. I have learned and developed a variety of methods in the meantime, but one thing has always been particularly important to me: I try to find the best individual methods and usually suggest a specific strategy. These suggestions are flexible and can be adjusted at any time if it turns out that a different approach works better. In tutoring, we are fortunate to be able to work in the way that suits you best. We don't have to accommodate an entire class, so if there's anything you don't like or think isn't helpful, let me know and we'll adjust it immediately. Example 1: A very common case is that students contact me because they are finding it increasingly difficult to follow their lessons, and their grades naturally deteriorate as a result. If we're not starting from scratch, I usually suggest a combination of reviewing the basics and keeping up with the current lessons. Example 2: In the first two years of learning French, there is a lot that really needs to be memorized, especially the conjugation of verbs. Conjugation in French is more complicated and less regular than in English, for example. Of the 20 most common verbs, around 15 are irregular. That seems like a lot at first, but once you master it, the language becomes much easier overall, which positively affects all other areas. To explain how this works, we need to make a small digression into grammar: As in German and English, sentences in French are made up of clauses: subject, predicate, object, adverbial clauses, and attributes. Later, the object, or more precisely, the different forms of objects in French, become important. A little preview of basic grammar: Firstly, we need to focus on the predicate. Every sentence consists of at least one subject and one predicate. A predicate is always a conjugated verb. If you don't know the correct conjugation of a verb, you can't form sentences correctly. You would need to look up the conjugation each time. Once this problem is solved, everything becomes much easier. This example illustrates a common problem in the first two years of learning that really determines whether you learn the language successfully or not. Flawless Language Proficiency My offer is very practice-oriented and currently focuses mainly on optimizing the use of language in written word. I'm a real pedant in this respect and can help you especially in writing. Our goal can be a text without spelling and punctuation errors, which is sufficient in many cases. However, what I prefer is to go beyond the formal requirements: achieving stylistic confidence in syntax, expression, word choice, rhetoric, and more – or as I call it: simply beautiful. Nach meinem Geschichts- und Romanistikstudium an der Uni Münster und Pau habe ich bis zum letzten Sommer als Vertretungskraft für Französischunterricht im regulären Schuldienst gearbeitet, nun bin ich hier. Abgesehen davon habe ich mehrere Praktika in Schulen gemacht und vor der Pandemie auch in Präsenz Nachhilfe gegeben. Früher habe ich nach sechs Jahren Schlagzeugunterricht auch selbst Schlagzeug unterrichtet. Über den Sommer habe ich in einem Unternehmen, das Onlineshops für Hüte und Kopfbedeckungen in mehreren Ländern, unter anderem in Frankreich, Belgien und der Schweiz, betreibt, im französischsprachigen Kundensupport gearbeitet. Erwähnenswert ist vielleicht auch, dass ich neben meinem Studium auch drei Jahre in der Wohnungslosenbetreuung gearbeitet habe. Das hat natürlich nicht viel mit Nachhilfeunterricht zu tun, ist aber für mich dennoch eine wertvolle Erfahrung. Insgesamt ergeben meine Tätigkeiten der letzten Jahre vielfältige Erfahrungen. Ich hoffe und bin zuversichtlich, dass sie zur Qualität meiner Arbeit beitragen. Hinsichtlich des Deutschunterrichts habe ich im Französischstudium und auch schon vorher bei meinem eigenen Sprachlernprozess besonders Grammatikvermittlung mitgelernt. Während meines Erasmusstudiums an der Université de Pau et les pays de l'Adour in Südwestfrankreich standen viele Kurse der dortigen Studiengänge "Langues étrangères appliquées (L.E.A.)" und "Français langue étrangère (F.L.E.) auf meinem Stundenplan. "L.E.A." bedeutet "Angewandte Fremdsprachen" und ist ein in Frankreich beliebtes Studium, in dem man mehrere Sprachen lernt. In Pau sind es vor allem Spanisch, Englisch und Deutsch. "F.L.E." bedeutet "Französisch als Fremdsprache" und hat mir als neue Perspektive auf den Prozess des Sprachenlernens sehr gefallen. Dazu kamen die in Frankreich für fast alle sprachlichen Fächer obligatorischen Grammatikgrundkurse. Außerdem hatte ich noch "littérature comparée", was in etwa der vergleichenden Literaturwissenschaft im deutschsprachigen Raum entspricht. Fachlich sind außerdem im Bereich der Sprachwissenschaft die Sprachgeschichte und Etymologie und in der Literaturwissenschaft Marcel Proust meine Schwerpunkte. Eine umfassende sprachpraktische, literatur- und sprachliche Ausbildung hat meiner Ansicht nach auch über das Fach hinaus große Vorteile. Sie erleichtert Verfassen guter Texte enorm und stärkt das Selbstbewusstsein mit Souveränität und Schlagfertigkeit. Diese und andere Erfahrungen möchte ich weitergeben. Daran anknüpfend kann ich dir helfen, deutschsprachige Texte fehlerfrei und stilsicher zu schreiben. Diese Fähigkeit erwirbt man am besten durch viel Praxis und einfach viel Lesen. Ich kann dir vermitteln, wie Texte gut geschrieben werden, welche Fehler man vermeiden sollte, wie Texte wirken, und wie man beispielsweise rhetorische Stilmittel einsetzt in der Textanalyse erkennt. VERSION FRANÇAISE Après mes études d'histoire et de romanistique aux universités de Münster et de Pau, j'ai travaillé jusqu'à l'été dernier en tant que remplaçante pour l'enseignement du français dans le système scolaire public. Maintenant, je suis ici pour mettre à profit mes compétences et mon expérience. En plus, j'ai effectué plusieurs stages dans des écoles et donné des cours de soutien en présentiel avant la pandémie. Par le passé, après six ans de cours de batterie, j'ai moi-même donné des cours de batterie. L'été dernier, j'ai également travaillé dans le support client francophone d'une entreprise qui gère des boutiques en ligne de chapeaux et de couvre-chefs dans plusieurs pays, notamment en France, en Belgique et en Suisse. Il est peut-être également pertinent de mentionner que j'ai travaillé pendant trois ans dans un centre d'hébergement pour personnes sans domicile fixe en parallèle de mes études. Bien que cela n'ait pas de lien direct avec l'enseignement, cela reste une expérience précieuse pour moi. Ces diverses activités au cours des dernières années m'ont permis d'acquérir une large gamme d'expériences, que je considère comme un atout pour la qualité de mon travail. En ce qui concerne l'enseignement de l'allemand, j'ai acquis une solide formation en didactique de la grammaire dans le cadre de mes études de français, mais aussi lors de mon propre apprentissage linguistique. Pendant mon programme Erasmus à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour, dans le sud-ouest de la France, j'ai suivi de nombreux cours dans les filières "Langues étrangères appliquées (L.E.A.)" et "Français langue étrangère (F.L.E.)". "L.E.A." signifie "Langues étrangères appliquées" et est une filière populaire en France, où l'on apprend plusieurs langues. À Pau, l'accent est mis principalement sur l'espagnol, l'anglais et l'allemand. "F.L.E." signifie "Français langue étrangère" et m'a apporté une nouvelle perspective sur l'apprentissage des langues. De plus, j'ai participé aux cours de grammaire de base obligatoires pour presque toutes les matières linguistiques en France. Enfin, j'ai également suivi avec succès un cours de "littérature comparée", qui correspond à peu près à la littérature comparée dans le monde germanophone. Mes domaines de spécialisation en linguistique incluent l'histoire de la langue et l'étymologie, et en littérature, Marcel Proust. Je suis convaincu qu'une formation pratique et approfondie en littérature et en linguistique offre des avantages qui vont bien au-delà de la simple maîtrise du sujet. Elle facilite grandement la rédaction de bons textes et renforce la confiance en soi grâce à l'assurance et à la répartie. Ces compétences et expériences, je souhaite les transmettre. Dans ce contexte, je peux t'aider à rédiger des textes en allemand de manière impeccable et avec style. Cette compétence s'acquiert principalement par la pratique et la lecture. Je peux te montrer comment écrire de bons textes, quels pièges éviter, comment les textes fonctionnent et comment utiliser et identifier les figures de style dans l'analyse de textes.

Hallo, ich heiße Sarah und freue mich sehr, dass Sie auf mein Profil gestoßen sind! Hier ein paar Infos zu mir: Ich bin 20 Jahre alt und komme aus einer kleinen Gemeinde im Landkreis Altötting. Ich liebe die Natur dort und gehe in meiner Freizeit gerne mit meinem Hund spazieren oder zum Wandern. Ich würde mich selbst als einen sehr geselligen und offenherzigen Menschen beschreiben und treffe mich auch oft mit Freunden zu einem Spieleabend oder zum gemeinsamen Kochen. Nachdem ich im Juni 2022 mein Abitur mit einem Schnitt von 1,2 bestanden habe, studiere ich jetzt Gymnasiallehramt an der LMU München mit der Fächerkombi Englisch-Französisch und Ethik als Erweiterungsfach. Ein Grund für meinen Berufswunsch ist, dass ich selbst immer sehr gerne zur Schule gegangen bin. Insbesondere hat es mir viel Freude bereitet, Fremdsprachen zu lernen. Deshalb habe ich auch an zwei Schüleraustauschen teilgenommen (in die USA und nach Frankreich), wo ich meine Sprachkompetenzen weiter vertiefen konnte. Aber auch Mathe macht mir nicht weniger Spaß. Bereits in der Grundschule habe ich an mathematischen Arbeitsgruppen teilgenommen, was mir immer gut gefallen hat. Ich erkläre mir gerne mit Hilfe der Mathematik die Welt und bin immer wieder aufs Neue erstaunt darüber, wie man Probleme auf raffinierte Weise lösen kann. So lernte ich gerne für mein Matheabitur, welches mit 15 Punkten das Beste der Schule war. Diese Begeisterung fürs Lernen möchte ich gerne an meine (Nachhilfe-) Schüler weitergeben. Ich habe daher schon zwei Jahre lang Nachhilfe gegeben. Außerdem durfte ich im Rahmen eines Oberstufenseminars in der 12. Klasse selbst Stunden in einer 6. Klasse halten. Auch als Tutorin habe ich in der 10. Klasse ein ganzes Jahr lang die 5. Klassen bei Feiern, Ausflügen und einer Klassenfahrt betreut und so viel Verantwortung übernommen. Mein Verantwortungsbewusstsein habe ich auch in meinem Amt als Klassen- bzw. Jahrgangsstufensprecherin an den Tag gelegt, welches ich seit der 6. Klasse innehatte. Besonders in den letzten beiden Schuljahren habe ich mich intensiv an organisatorischen Aufgaben beteiligt. Im September dieses Jahres durfte ich während meines mehrwöchigen Praktikums an einer Grundschule auch schon einige Schulstunden selbst halten, was mich in meiner Entscheidung, Lehramt zu studieren, nur weiter bestärkt hat. Nachhilfe zu geben ist für mich also die perfekte Gelegenheit, einerseits mehr Praxiserfahrung für mein späteres Berufsleben zu sammeln und andererseits meine Freude und mein Wissen mit Anderen zu deren Nutzen zu teilen. Ich freue mich auf hoffentlich sehr schöne, produktive Arbeitsstunden auf Augenhöhe. Sarah Hallo, ich heiße Sarah und freue mich sehr, dass Sie auf mein Profil gestoßen sind! Hier ein paar Infos zu mir: Ich bin 19 Jahre alt und komme aus einer kleinen Gemeinde im Landkreis Altötting. Ich liebe die Natur dort und gehe in meiner Freizeit gerne mit meinem Hund spazieren oder zum Wandern. Ich würde mich selbst als einen sehr geselligen und offenherzigen Menschen beschreiben und treffe mich auch oft mit Freunden zu einem Spieleabend oder zum gemeinsamen Kochen. Nachdem ich im Juni 2022 mein Abitur mit einem Schnitt von 1,2 bestanden habe, studiere ich jetzt Gymnasiallehramt an der LMU München mit der Fächerkombi Englisch-Französisch und Ethik als Erweiterungsfach. Ein Grund für meinen Berufswunsch ist, dass ich selbst immer sehr gerne zur Schule gegangen bin. Insbesondere hat es mir viel Freude bereitet, Fremdsprachen zu lernen. Deshalb habe ich auch an zwei Schüleraustauschen teilgenommen (in die USA und nach Frankreich), wo ich meine Sprachkompetenzen weiter vertiefen konnte. Aber auch Mathe macht mir nicht weniger Spaß. Bereits in der Grundschule habe ich an mathematischen Arbeitsgruppen teilgenommen, was mir immer gut gefallen hat. Ich erkläre mir gerne mit Hilfe der Mathematik die Welt und bin immer wieder aufs Neue erstaunt darüber, wie man Probleme auf raffinierte Weise lösen kann. So lernte ich gerne für mein Matheabitur, welches mit 15 Punkten das Beste der Schule war. Diese Begeisterung fürs Lernen möchte ich gerne an meine (Nachhilfe-) Schüler weitergeben. Ich habe daher schon zwei Jahre lang Nachhilfe gegeben. Außerdem durfte ich im Rahmen eines Oberstufenseminars in der 12. Klasse selbst Stunden in einer 6. Klasse halten. Auch als Tutorin habe ich in der 10. Klasse ein ganzes Jahr lang die 5. Klassen bei Feiern, Ausflügen und einer Klassenfahrt betreut und so viel Verantwortung übernommen. Mein Verantwortungsbewusstsein habe ich auch in meinem Amt als Klassen- bzw. Jahrgangsstufensprecherin an den Tag gelegt, welches ich seit der 6. Klasse innehatte. Besonders in den letzten beiden Schuljahren habe ich mich intensiv an organisatorischen Aufgaben beteiligt. Im September dieses Jahres durfte ich während meines mehrwöchigen Praktikums an einer Grundschule auch schon einige Schulstunden selbst halten, was mich in meiner Entscheidung, Lehramt zu studieren, nur weiter bestärkt hat. Ich freue mich auf hoffentlich sehr schöne, produktive Arbeitsstunden auf Augenhöhe. Sarah

Ich heiße Dejan, ich bin 32 Jahre alt und lebe in Deutschland im Raum Stuttgart. Ich habe mein Lehramtsstudium in den Fächern Englisch und Französisch abgeschlossen. Schon seit meiner Schulzeit interessiere ich mich sehr für beide Sprachen sowie für deren Geschichte und Kultur. Ich finde es schade, wenn Menschen diesen Sprachen aufgrund von grammatischen Problemen oder Schwierigkeiten in der Aussprache abgeneigt sind, denn ich bin fest davon überzeugt, dass das Lernen einer Fremdsprache einfach und spaßig gestaltet werden kann. Daher habe ich mir zum Ziel gesetzt, Englisch- und Französischlernende (egal ob jung oder alt) möglichst effizient und unterhaltsam zu unterstützen. Zu meinen Interessen gehören außerdem Literatur, Reisen und Meditation.

Herzlich willkommen! Ich bin Laura und liebe es, meine Leidenschaft für die deutsche Sprache an Schülerinnen und Schüler weiterzugeben. Mein Studium im Fach Lehramt für Deutsch und Französisch bildet die Grundlage für meine Erfahrungen im Unterrichten von Deutsch sowohl in der Unterstufe als auch in der Oberstufe. Ich bringe auch Erfahrung im Lehrern von Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache mit, was eine meiner Leidenschaften darstellt. Durch mein eigenes Leben im Ausland und meine Begeisterung für das Reisen habe ich kulturelle Vielfalt erlebt, die meinen Unterricht bereichert. Ich verstehe, wie wichtig es ist, nicht nur die Sprache selbst zu lehren, sondern auch die kulturelle Tiefe zu vermitteln, die hinter den Sprachen liegt. Ich habe an zwei Französischen Universitäten studiert - der Université de Besançon in Frankreich und der Université de la Réunion im französischen Überseegebiet La Réunion im indischen Ozean. Als leidenschaftliche Lernerin schätze ich die Schönheit der Fremdsprachen besonders. Mein Freizeit widme ich selbst dem aktiven Lernen mehrerer Fremdsprachen. Ich freue mich darauf, meine Schülerinnen und Schüler auf ihren Lernreise zur zu begleiten, ihre Fähigkeiten zu stärken und eine tiefere Verständnis für ihr zu lernendes Thema zu entwickeln. Vielen Dank, dass Sie mir die Möglichkeit geben, Ihre Kinder auf dieser spannenden Lernreise zu unterstützen! Ich studiere an der TU Dresden im Bereich Lehramt für Deutsch und Französisch. Zusätzlich studiere ich einen Bachelorstudiengang im Bereich Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften, der mich auf einen Master im Bereich Europäische Sprachen vorbereiten. Ich habe Praktika an insgesamt fünf verschiedenen Schulen in Sachsen absolviert und Unterrichtserfahrung im Fach Deutsch in Klassenstufe 1-12 sammeln können. Ich kenne die Lehrpläne sowie auch didaktische Methoden, die in Schulen angewendet werden. Ich bringe Erfahrungen im Unterrichten von DAF/DAZ Lernenden aller Altersstufen mit und unterrichte besonders gern in diesem Bereich. Selber lerne ich zahlreiche Sprachen, weshalb ich aus persönlicher Erfahrung weiß, welche Schwierigkeiten das Sprachenlernen mit sich bringt.

Ich bin Christophe, 22 Jahre alt und komme aus Mainz. Meine große Leidenschaft ist die Musik. Von Musikproduktion bis zum DJing, aber auch das Spielen und Komponieren am Klavier macht mir unglaublich viel Spaß. Des Weiteren spiele ich gerne Tennis und mache seit einem Jahr Krafttraining. Eine weitere Sache die mich fasziniert ist das Reisen. Die verschiedenen Landschaften, die verschiedenen Kulturen und Traditionen machen jeden Ort einzigartig. 2020 habe ich mein Abitur in meiner Heimat absolviert. Danach habe ich für den Medizinertest gelernt und ein Jahr später das Medizinstudium in Mainz angefangen. Aktuell studiere ich Humanmedizin an der JGU Mainz im 5. Semester. Nach dem Studium möchte ich mich zum Facharzt für Psychiatrie weiterbilden.

Hallo, Ich bin Laura, 18 Jahre alt und habe dieses Jahr mein Abitur gemacht. Jetzt bin ich als Au Pair in Frankreich und werde nächstes Jahr International Management dual studieren. Ich gebe seit 4 Jahren in Französisch, Englisch und Mathe Nachhilfe und möchte das nun gerne online weiterführen. Letztes Schuljahr hatte ich 7 Schüler zwischen der 6. und 10. Klasse. In meiner Freizeit mache ich gerne Leichtathletik, lese, zeichne und lerne Spanisch. Ich freue mich, beim Noten verbessern zu helfen, aber vor allem darauf, mit meinen Schülern den Spaß am Fach wieder zu finden (: Ich habe dieses Jahr mein Abitur mit 1,4 bestanden. Andere Erfahrungen/Zertifikate: Tutorenzertifikat von Tutorenprogramm an meiner alten Schule 2-wöchiges Praktikum in der Versicherunsgesellschaft Allianz Erfahrung im Frühstücksservice eines Hotels (15 Monate)

Hallo! Ich bin Paul, 23 Jahre alt und studiere im fünften Semester Deutsch-Spanische Studien in Regensburg, einen binationalen interdisziplinären Bachelorstudiengang. Seit meiner Gymnasialzeit kann ich mich sowohl für die französische als auch für die spanische Sprache und Kultur begeistern. Aus diesem Grund bin ich nach meinem Abitur für zwei Jahre nach Frankreich gegangen und habe mich anschließend für ein Studium in Spanien und Deutschland entschieden. Nach den ersten vier Semestern in Madrid, studiere ich nun in Regensburg weiter. Bereits auf dem Gymnasium habe ich Nachhilfe für jüngere Schülerinnen und Schüler in Französisch und Spanisch gegeben, die dadurch ihre Noten verbessern konnten. Zudem habe ich bis heute das Glück, sehr kompetente Lehrkräfte zu haben, die mich für meine Nachhilfe methodisch inspirieren. In meiner Freizeit gehe ich gerne joggen, besichtige Museen und Ausstellungen oder gehe mit Freunden aus. Außerdem reise ich gerne und natürlich verbringe ich viel Zeit damit, mein Wissen in der französischen und spanischen Welt zu erweitern. Aktuell studiere ich in Regensburg "Deutsch-Spanische Studien", ein sehr diverser Studiengang im Bereich Sprach-und Kulturwissenschaft, der auch betriebs- bzw. volkswirtschaftlichen Inhalte behandelt. Ich habe weiterhin sowohl Spanisch- als auch Französischkurse, um mein Wissen stetig auszubauen. Mein Abitur habe ich im Jahr 2020 absolviert und habe Französisch und Spanisch jeweils mit "sehr gut" abgeschlossen.