Lina K.

Hallo, ich bin franzi und studiere im 2. Semester Wirtschaftspsychologie an der hfwu Nürtingen-geislingen. Ich habe zwei jüngere Geschwister. Mit meinem Bruder mache ich häufig Hausaufgaben und helfe ihm beim lernen für Prüfungen. Meine Schwester hat eine Beeinträchtigung und mit ihr lerne ich eher spielerisch. Dadurch habe ich aber auch gelernt mit verschiedenen Menschen und ihren Bedürfnissen umzugehen und individuell auf sie einzugehen. Ich habe schon ein paarmal auf Kinder aus unserem Dorf aufgepasst und auch eine Tanzgruppe unterrichtet. Dadurch habe ich schon ein paar Erfahrungen mit Kindern sammeln dürfen. In der Oberstufe hatte ich den Leistungskurs Mathematik und hatte dabei auch sehr viel Spaß. In meinem Studium habe ich auch weiterhin Kurse in Mathe und besuche diese gerne. Zwischen der Schule und dem Studium war ich mit einer Freundin mit dem Van in Skandinavien unterwegs und habe dort viele Erfahrungen machen dürfen. Sowohl mit den Menschen um uns herum als auch in der Interaktion zwischen uns beiden. Ich habe gelernt selbstständiger und kommunikativer zu sein und auch Verantwortung zu tragen. Ich habe am privaten Johannes Gymnasium in Lahnstein (Rheinland-Pfalz) mein Abitur gemacht und hatte die Leistungskurse Mathe, Bio und Sozialkunde. Während der Schulzeit habe ich öfter an Jugendforscht teilgenommen und auch Plätze belegt. In der 12. Klasse habe ich eine bll zu dem Thema „e-Geld und Bargeld Abschaffung“ geschrieben und mich sehr viel mit dem Thema beschäftigt. Ich habe an verschiedenen Exkursionen und schulischen Ausflügen teilgenommen, sowohl in Deutschland als auch im Ausland). Außerdem habe ich ver. Praktika gemacht. Im März diesen Jahres habe ich mein Studium in Nürtingen begonnen. Ich bin jetz im 2. Semester und studiere Wirtschaftspsychologie. Insgesamt wird mein Studium aus sieben Semestern bestehen.

Ich bin Arnis Bajrami. Ich bin 21 Jahre alt und lebe bereits mein ganzes Leben in Deutschland. Ich habe meine Grundschul- und Oberschulzeit in Berlin-Spandau verbracht, und hatte hauptsächlich immer nur die Note 3. Ab der 12 Klasse bin ich dann nach Brandenburg umgezogen. Ich habe in einem OSZ (Oberstufenzentrum) für Sozialwesen meine Fach- und später meine Hochschulreife absolviert. Im ersten Halbjahr der 11. Klasse wäre ich beinahe von der Schule entlassen, aufgrund meines schlechten Zeugnisses. Ich hatte zu viel Zeit mit Videospielen verbracht und somit die Schule vernachlässigt. Da ist mir klar geworden, dass ich mich zusammenreißen und hart arbeiten musste, da meine Zukunft sonst für mich den Bach runter geht. Dadurch war ich in der Lage bessere Noten zu schreiben. Allein in Mathe bin ich von der Note 4. zur 1. in einem Halbjahr gekommen. Die Zeit, in der ich in einem Kampfsportverein verbracht habe, hat mir nicht nur Spaß gemacht, sondern war auch eine gute Ablenkung, um nicht die ganze Zeit an die Schule zu denken. Auch heute noch mache ich noch Kampfsport und gelegentlich Fitness, weil es gut für die eigene Gesundheit ist, aber auch, viel wichtiger, Spaß macht. Ich habe gegen Ende der 12. Klasse festgestellt, dass ich überraschender Weise die Qualifikationen für die 13. Klasse, und somit die Möglichkeit für das Abitur, erfüllt hatte. In der 11. Klasse habe ich zwei Praktika jeweils in einer Kita und einer Grundschule gemacht. Es stellte sich heraus, dass dieser Bereich nicht meinen Ansprüchen entspricht. Da bin ich auf die Idee gekommen, etwas zu machen was ich kann, mir Spaß macht und interessant klingt. Also hab ich mich entschieden im Bereich der Mathematik zu studieren. In der 13. Klasse habe ich mich stattdessen für die Biophysik entschieden. Heute bin ich im 7. Semester und mache meinen Bachelor Abschluss an der Humboldt Universität Berlin. Ich habe während der 11. Klasse ein Praktikum in einer Kita und Hort gemacht und habe dort wertvolle Erfahrungen in Umgang mit Kindern und Schülern sammeln können. Ich habe in der 13. Klasse mein Abitur gemacht und bin nun im 7. Semester meines Biophysik Studiums. Obwohl dies nicht gerade im sozialen Bereich liegt, habe ich jedoch mehrere Menschen kennengelernt, vor allem in Freizeitaktivitäten. Dadurch konnte ich neue Kontakte nach meinem Umzug in der 12. Klasse knüpfen und gute Erinnerungen aufbauen. Ich bin bereits seit über einem Jahr ein Tutor bei Gostudent und habe dadurch wertvolle Erfahrungen gemacht.

Hi, I’m Climfel Maries, a dedicated online tutor specializing in Math and Science! With over a decade of teaching experience, I make complex concepts simple and fun. Whether it's mastering Algebra or unraveling scientific mysteries, I guide students to build confidence and ace their studies. Let’s make learning exciting and your academic goals achievable! But that's not all—when I'm not diving into the fascinating world of numbers and molecules, you can find me exploring my passions for food and cooking, indulging in thrilling games and entertainment, and staying active through sports and fitness. These interests infuse my teaching with a zest for life that keeps our sessions lively and engaging. Let's embark on this learning journey together and make it an unforgettable adventure! I am a licensed professional teacher with a strong educational background and over a decade of experience teaching Math and Science to middle school students. My passion for education drives me to create engaging lessons that simplify complex concepts, making them accessible and enjoyable for learners of all levels. Beyond the classroom, I’ve spent 5 years as an ESL tutor, further refining my communication skills and my ability to adapt teaching strategies to meet diverse student needs. My goal has always been to inspire confidence, curiosity, and a love for learning in my students, empowering them to excel academically and beyond. Beyond the classroom, I’m also an ESL tutor of 5 years, where I've not only honed my communication skills but also mastered the art of adapting my teaching strategies to cater to diverse student needs. This unique blend of experience allows me to foster an environment where students feel confident, curious, and inspired to learn. My ultimate goal? To ignite a passion for learning in my students, empowering them to not only excel academically but also carry this love for knowledge into every aspect of their lives.

Hallo! ☺️ Mein Name ist Heidi und ich bin 26 Jahre alt. Ich habe einen Masterabschluss im Lehramt für Deutsch und katholische Religion. In meiner Freizeit liebe ich es, Zeit mit Freunden und Familie zu verbringen, zu backen und mir bewusst kleine Auszeiten für mich selbst zu nehmen. Besonders gerne spiele ich Escape Rooms oder treffe mich mit Freundinnen in Cafés 😊 Warum bin ich die ideale Nachhilfelehrerin für dich oder dein Kind? Durch mein Lehramtsstudium habe ich nicht nur das Fachwissen, sondern auch die didaktischen Fähigkeiten, um den Unterricht verständlich, motivierend und individuell angepasst zu gestalten. Ich weiß, wie man komplexe Inhalte klar vermittelt und Schüler*innen gezielt fördert – genau das, was ich bald auch als Lehrerin tun werde! Mein Ziel ist es, nicht nur Noten zu verbessern, sondern auch Selbstvertrauen im Fach zu stärken und eine angenehme Lernatmosphäre zu schaffen. Lass uns gemeinsam die nächsten Lernziele erreichen! 😊🚀 Mein Bildungsweg zeigt, dass ich nicht nur fachlich kompetent bin, sondern auch wertvolle Lebenserfahrungen gesammelt habe. Nach meinem Realschulabschluss habe ich mein Abitur gemacht und mich anschließend bewusst für ein Freiwilliges Soziales Jahr in einem stationären Hospiz entschieden. Dieses Jahr hat mir nicht nur eine neue Perspektive auf das Leben gegeben, sondern auch meine Empathie, Geduld und soziale Kompetenz gestärkt – Eigenschaften, die in der Arbeit mit Schüler*innen unerlässlich sind. Seit 2019 studiere ich Lehramt für Deutsch und katholische Religion und bin nach wie vor absolut überzeugt von meiner Berufswahl. Mein Studium hat mir nicht nur fachliches Wissen vermittelt, sondern mich auch intensiv auf den schulischen Alltag und den Umgang mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen vorbereitet. Diese Erfahrung bringe ich in meine Nachhilfe ein: individuell, motivierend und mit einem echten Verständnis für die Herausforderungen von Schüler*innen.