Luca C.

Hallo! Ich bin Valentin und Physikstudent im dritten Semester in Heidelberg. Meine eigene Begeisterung für das Lernen und Verstehen von neuen Zusammenhängen verdanke ich vor allem denen, die mich mein Leben lang dazu motiviert haben Fragen zu stellen, angefangen mit Experimenten im Kindergarten bis zu meinem Abitur 2021. Dabei hatte ich oft das große Glück, dass viele meiner Lehrer selbst von ihrem Fachgebiet begeistert waren und diese Begeisterung weiterreichen konnten. Dadurch habe ich gelernt, wie viel Freude es machen kann, neue Erkenntnisse über die Welt zu erlangen, egal wie klein oder in welchem Interessenbereich. Dieser Trang, nach immer mehr Verständnis über die Funktionsweise unserer Welt, ist es, was mich dazu motiviert hat das Fach Physik zu studieren. Meine eigenen schulischen Probleme stammten vor allem von einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), welche bei mir in der Grundschule festgestellt wurde. Glücklicherweise habe ich Hilfe bekommen, so dass meine Probleme mit Schriftsprache mich nicht von dem abhalten konnten, was mich tatsächlich interessiert. Deshalb weiß ich: Auch wenn ich nicht alle meiner Schüler davon überzeugen kann, Physik und Mathe zu lieben, werde ich alles geben, damit Physik oder Mathe nicht der Grund ist, wieso meine Schüler nicht das erreichen können, was sie wirklich wollen. Neben meinem Studium und Freunden verbringe ich meine Freizeit vor allem mit Sport und Computerspielen. Nach einem langen Tag voller Kopf-Anstrengen tut es einfach gut, durch den Wald zu joggen und die Gedanken driften zu lassen. Am Ende der Woche gehe ich zusätzlich Volleyball spielen. Nicht nur macht Volleyball furchtbar Spaß, das schnelle Tempo und die benötigte Koordination sind ein willkommener Kontrast zum Uni-Alltag. Computerspiele bieten mir ebenfalls eine Möglichkeit zum Abschalten, dienen aber auch zum Kontakt mit Freunden. Ich spiele zum Beispiel League of Legends mit Menschen zusammen, welche ich seit Jahren nicht mehr in Person treffen konnte oder welche ich teilweise nur online kenne. Meine Tendenz zum (über) optimieren von Problemen bringt mich aber auch dazu Path of Exile zu „spielen“. Dabei sind neben dem Spiel in der Regel mehrere weitere Programme, Tabellen und Informationsseiten offen. Aktuell bin ich im zweiten Jahr meines Physik-Bachelors. Ich habe 2021 das Abitur in Dresden (Sachsen) geschrieben. Dabei waren Mathe, Physik, und Englisch meine Leistungsfächer mit sehr guten Noten. Zuvor hatte ich die Möglichkeit ein Jahr lang als Austauschschüler in den USA eine High School in Colorado Springs zu besuchen. Während ich im Abitur weniger Probleme mit meinen schulischen Leistungen hatte, habe ich meine eigene Portion an Frust und Missmut früher in meiner Schullaufbahn erfahren müssen. Nachdem ich von Anfang an Probleme im Deutschunterricht hatte, wurde bei mir in der zweiten Klasse eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) festgestellt, und ich musste zu einer anderen Schule wechseln, wo mir besser geholfen werden konnte. Im Nachhinein habe ich dieser Schule zu verdanken, dass ich, trotz meiner erheblichen Schwächen im Deutschunterricht, meine eigentlichen Interessen weiterverfolgen konnte. Heute studiere ich Physik an der Universität Heidelberg. Dabei lerne ich über eine große Bandbreite an Interessanten Themen in Physik wie Quantenmechanik oder Relativitätstheorie. Es werden aber auch scheinbar einfache Probleme, ähnlich zu denen aus der Schule, mit neuen, mächtigeren, Methoden gelöst. Im ersten Jahr des Studiums wurden zum Beispiel Mechanik, Optik, und Thermodynamik im Rahmen der klassischen Physik behandelt. Für all das ist Mathematik ein wichtiger Bestandteil des Studiums. Oft kommt es mir so vor, als wäre Physik angewandte Mathematik, während man sich in Universitätsmathematik darüber freut, mal eine echte Zahl zu sehen. Physik ist aber weit mehr als stumpfes Rechnen. Wie in vielen Bereichen des Lebens, geht es in der Physik oft darum, ein Problem so geschickt zu formulieren, so dass die gegebenen Werkzeuge am besten greifen können. Dieses geschickte Umgehen mit Fragestellungen ist Anfangs oft schwer, aber erlernbar.

Hallo, mein Name ist Lambert Fonou. Ich bin französisch Muttersprachler und lebe seit über 20 Jahren in Deutschland. Hier habe ich Informatik und Wirtschaftsinformatik studiert und arbeite seit mehreren Jahren im IT-Bereich als Berater. Ich arbeite gerne, mache ich gerne Spaß und Sport.

Hallo, mein Name ist Omar El-Dakkour. „Lernen kann auch Spaß machen“, hören viele, glauben es jedoch nicht. Es ist jedoch tatsächlich so. Mit den richtigen Aufgaben, Lernmethoden und natürlich Geduld, findet man für jeden einen individuellen Weg, sodass Nachhilfe auch Spaß macht! Ich habe mein Abitur auf einem Gymnasium absolviert und studiere Bauingenieurswesen an der FH. Nachhilfe geben tu ich seit nahezu fünf Jahren und habe dementsprechend auch viel Erfahrung auf diesem Weg gesammelt mit allen Altersklassen. So habe ich bereits Kinder im Grundschulalter unterrichtet als auch Jugendliche bei ihrem Abitur begleitet.

Ich bin am Bodensee (Deutschland) aufgewachsen und vor kurzem nach Wien gezogen. In meiner Freizeit bin ich - fast - immer unterwegs und total gerne unter Menschen, ich mag es neue Orte und Leute kennenzulernen! Bevor ich nach Österreich gezogen bin, war ich 7 Jahre lang in einem Reitverein, habe eine lange Zeit Tanzstunden genommen und in meiner Kindheit viel und gerne Fußball gespielt. Teamgeist und Zusammenhalt sind mir schon immer sehr wichtig gewesen! :) Wenn ich mal Zeit alleine habe, verbringe ich sie gerne mit meinem Hund, lese, oder backe etwas. Im letzten Jahr habe ich in meiner Freizeit außerdem das Nachhilfe geben für mich entdeckt, mehr dazu im folgenden Abschnitt: Ich bin mit meinem "Unterrichtsfach" Englisch aufgewachsen und habe dieses Jahr mein Abitur abgeschlossen. Jetzt studiere ich im ersten Semester Englisch und Ethik auf Lehramt an der Universität Wien. Meine bereits fast 2-jährige Nachhilfeerfahrung in Englisch und Französisch (im privaten Bereich) hat mir gezeigt, dass sich meine Methodik aus der Kombination fachlicher Inhalte und menschlicher Unterstützung, ausnahmslos bewährt. Ganz individuell helfe ich meinen Schüler*innen Schwächen zu erkennen und auszugleichen, sowie Stärken weiter aufzubauen. Dies geschieht u.a. in Form von gemeinsam gesetzten, realistischen Lernzielen, die in kürzester Zeit eine neue Motivation und Spaß an der Sprache hervorbringen. Darüber hinaus, bin ich geübt im Umgang mit Prüfungsangst, Konzentrationsschwierigkeiten, Leistungsdruck etc., bei Bedarf passe ich die Einheiten gerne auf diese und ähnliche Problematiken an. Meine Intention: "I want to be the teacher that I always needed!"