Mariem C.

Hey! Ich bin Jonas Käsch, 24 Jahre alt, und liebe es, zu lernen und zu lehren. Deswegen studiere ich auch Internationales Grundschullehramt! Nach meinem Abi habe ich drei Jahre in England gelebt und dort in Schulen viele AGs, Angebote und Unterrichtsstunden für Kinder und Jugendliche durchgeführt. Auch jetzt merke ich in meinen Praktika, wie sehr ich es mag, anderen Leuten dabei zu helfen, neue Dinge zu verstehen und nicht aufzugeben. Wenn ich nicht gerade mit Schüler:innen arbeite, mache ich Musik (ich spiele Klavier und singe) oder treffe mich mit Freund:innen auf einen iced coffee. Nach meinem Abitur 2018 war ich drei Jahre vollzeitig als Jugendarbeiter in Gemeinden und Schulen in England tätig, davon ein Jahr als Bereichsleiter über mehrere Teams. In England habe ich viele Seminare und Vertiefungskurse mitgemacht und durfte diese auch mit organisieren und leiten. Jetzt studiere ich Internationales Grundschullehramt mit einem zusätzlichen Abschluss als staatl. anerkannter Erzieher.

Hallo! Ich bin Valentin und Physikstudent im dritten Semester in Heidelberg. Meine eigene Begeisterung für das Lernen und Verstehen von neuen Zusammenhängen verdanke ich vor allem denen, die mich mein Leben lang dazu motiviert haben Fragen zu stellen, angefangen mit Experimenten im Kindergarten bis zu meinem Abitur 2021. Dabei hatte ich oft das große Glück, dass viele meiner Lehrer selbst von ihrem Fachgebiet begeistert waren und diese Begeisterung weiterreichen konnten. Dadurch habe ich gelernt, wie viel Freude es machen kann, neue Erkenntnisse über die Welt zu erlangen, egal wie klein oder in welchem Interessenbereich. Dieser Trang, nach immer mehr Verständnis über die Funktionsweise unserer Welt, ist es, was mich dazu motiviert hat das Fach Physik zu studieren. Meine eigenen schulischen Probleme stammten vor allem von einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), welche bei mir in der Grundschule festgestellt wurde. Glücklicherweise habe ich Hilfe bekommen, so dass meine Probleme mit Schriftsprache mich nicht von dem abhalten konnten, was mich tatsächlich interessiert. Deshalb weiß ich: Auch wenn ich nicht alle meiner Schüler davon überzeugen kann, Physik und Mathe zu lieben, werde ich alles geben, damit Physik oder Mathe nicht der Grund ist, wieso meine Schüler nicht das erreichen können, was sie wirklich wollen. Neben meinem Studium und Freunden verbringe ich meine Freizeit vor allem mit Sport und Computerspielen. Nach einem langen Tag voller Kopf-Anstrengen tut es einfach gut, durch den Wald zu joggen und die Gedanken driften zu lassen. Am Ende der Woche gehe ich zusätzlich Volleyball spielen. Nicht nur macht Volleyball furchtbar Spaß, das schnelle Tempo und die benötigte Koordination sind ein willkommener Kontrast zum Uni-Alltag. Computerspiele bieten mir ebenfalls eine Möglichkeit zum Abschalten, dienen aber auch zum Kontakt mit Freunden. Ich spiele zum Beispiel League of Legends mit Menschen zusammen, welche ich seit Jahren nicht mehr in Person treffen konnte oder welche ich teilweise nur online kenne. Meine Tendenz zum (über) optimieren von Problemen bringt mich aber auch dazu Path of Exile zu „spielen“. Dabei sind neben dem Spiel in der Regel mehrere weitere Programme, Tabellen und Informationsseiten offen. Aktuell bin ich im zweiten Jahr meines Physik-Bachelors. Ich habe 2021 das Abitur in Dresden (Sachsen) geschrieben. Dabei waren Mathe, Physik, und Englisch meine Leistungsfächer mit sehr guten Noten. Zuvor hatte ich die Möglichkeit ein Jahr lang als Austauschschüler in den USA eine High School in Colorado Springs zu besuchen. Während ich im Abitur weniger Probleme mit meinen schulischen Leistungen hatte, habe ich meine eigene Portion an Frust und Missmut früher in meiner Schullaufbahn erfahren müssen. Nachdem ich von Anfang an Probleme im Deutschunterricht hatte, wurde bei mir in der zweiten Klasse eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) festgestellt, und ich musste zu einer anderen Schule wechseln, wo mir besser geholfen werden konnte. Im Nachhinein habe ich dieser Schule zu verdanken, dass ich, trotz meiner erheblichen Schwächen im Deutschunterricht, meine eigentlichen Interessen weiterverfolgen konnte. Heute studiere ich Physik an der Universität Heidelberg. Dabei lerne ich über eine große Bandbreite an Interessanten Themen in Physik wie Quantenmechanik oder Relativitätstheorie. Es werden aber auch scheinbar einfache Probleme, ähnlich zu denen aus der Schule, mit neuen, mächtigeren, Methoden gelöst. Im ersten Jahr des Studiums wurden zum Beispiel Mechanik, Optik, und Thermodynamik im Rahmen der klassischen Physik behandelt. Für all das ist Mathematik ein wichtiger Bestandteil des Studiums. Oft kommt es mir so vor, als wäre Physik angewandte Mathematik, während man sich in Universitätsmathematik darüber freut, mal eine echte Zahl zu sehen. Physik ist aber weit mehr als stumpfes Rechnen. Wie in vielen Bereichen des Lebens, geht es in der Physik oft darum, ein Problem so geschickt zu formulieren, so dass die gegebenen Werkzeuge am besten greifen können. Dieses geschickte Umgehen mit Fragestellungen ist Anfangs oft schwer, aber erlernbar.

Hallo, ich habe kürzlich erst die HTL Rankweil für Elektronik und technische Informatik abgeschlossen und würde nun gerne Nachhilfe in meinen Lieblingsfächern geben, Mathe und Informatik. Ich weiß, dass diese Fächer oft eher unbeliebt sind, werde aber mein Bestes tun meine Leidenschaft weiterzugeben! :) Ich habe von 2018 bis 2023 die HTL Rankweil für Elektrotechnik und technische Informatik besucht, dabei war ich in der Schülervertretung, durfte bei mehreren Erasmus Veranstaltungen dabei sein und schrieb mit meinen Kolleginnen die beste Diplomarbeit im Abschlussjahr.

Mein Name ist Vanessa und ich bin 24 Jahre alt. Ich studiere Gymnasiallehramt und freue mich, meine fachlichen Kenntnisse an Schüler und Schülerinnen weiterzugeben. Der Umgang mit Lernenden bereitet mir viel Freude und somit lege ich großen Wert auf eine freundliche und vertraute Lernatmosphäre. Dies bedeutet, dass ich jedes Kind als Individuum ansehe und auf dessen Bedürfnisse eingehe. Gerne können bei Gelegenheit Lerninhalte auch spielerisch vermittelt werden sodass der Schüler Spaß am Lernen hat.