Moritz B.

Hallo! :) Mein Name ist Marlies, ich bin 19 Jahre alt und wohne in Wien. Zur Zeit studiere ich Betriebswirtschaftslehre mit Fokus Immobilienwirtschaft und bin in meinem Studium auch sehr zufrieden. Ich habe immer schon gerne anderen geholfen den Stoff zu verstehen und denke von mir behaupten zu können, das zu lernende auch verständlich rüberbringen zu können. Vorallem durch die derzeitige Situation ist es für einige Schüler sicher eine Erleichterung sich auch außerhalb der Schulzeit in einem ansprechenden Umfeld mit den Fächern zu beschäftigen. Ich helfe also gerne wo ich kann. Marlies :)

ich komme aus Kolumbien und wohne in Deutschland. Ich spreche Englisch, Deutsch und meine Muttersprache ist Spanisch (ich habe schon mal Spanisch und Mathe unterrichtet) . Ich kann bei Mathe, Grundlage der Elektrotechnik, Spanisch und Englisch helfen. Ich bin im 4. Semester von Elektro- und Informationstechnik an der TH Aschaffenburg und mache auch ein Dualstudium bei Ineltek Mitte in Sulzbach. Die beschäftigen sich mit Mikrocontroller. ich habe auch leute aus der USA unterrichtet, die Spanisch lernen wollten.

Hallo, ich heiße Laura und bin 20 Jahre alt. Ich studiere Mathematik und Physik Lehramt, mittlerweile im 5 Semester. Ich habe Erfahrung mit Unterstufen- sowie mit Oberstufenschüler*innen, sowohl im Klassenverband, wie auch in der Nachhilfe. Meine Freizeit verbringe ich oft mit Lesen oder Malen. Ich habe meinen Schulabschluss und die Matura an einer AHS im Musik-Kreativen Zweig gemacht. Zurzeit studiere ich an der Universität sowie der Pädagogischen Hochschule Mathematik und Physik Lehramt im 5 Semeste. Ich habe bereits mehrere Praktik in der Schule absolviert.

Hallo! Ich bin Helene, 25 Jahre alt und befinde mich in den Endzügen meines Lehramtsstudiums für Französisch und Gemeinschaft/Wirtschaft/Recht. Nach meinem Abitur 2016 habe ich ein Jahr lang in Frankreich gelebt und gearbeitet, bevor ich noch pädagogische Erfahrung in einer Dresdner Grundschule sammeln durfte. Seit ich 15 Jahre alt bin gebe ich Nachhilfe und habe große Freude daran, Kinder und Jugendliche allen Alters beim Lernen zu unterstützen. Wenn ich nicht gerade studiere, lese und singe ich unheimlich gerne, probiere neue Rezepte aus, oder bin in der Natur unterwegs. Das Schöne am Nachhilfegeben für mich ist, individuell 1:1 zu arbeiten und so gemeinsam mit dir deine Stärken nutzen zu können, um Lernfortschritte zu machen. Es geht nicht darum, Wissen in dich hineinzuprügeln, sondern Spaß und Interesse am jeweiligen Fach zu entwickeln und so mit Freude zu lernen und zu wachsen. Ich freue mich darauf, dich kennenzulernen und mit dir zu arbeiten! Ich befinde mich in den Endzügen meines Lehramtsstudiums für Französisch und Gemeinschaft/Wirtschaft/Recht. Nach meinem Abitur 2016 mit den Leistungskursen Französisch und Deutsch, habe ich ein Jahr lang in Frankreich mit Erwachsenen mit geistiger Behinderung in einer Gemeinschaft der "L´Arche de Jean Vanier France" gelebt und gearbeitet, bevor ich noch pädagogische Erfahrung in einer Dresdner Grundschule sammeln durfte. Dort durfte ich eine Französisch-AG für Fünftklässler:innen der angeschlossenen Oberschule anbieten, pädagogische Projekte für die Grundschüler:innen planen und begleitet anbieten, Pädagog:innen im Unterricht, bei Exkursionen und auf Klassenfahrt begleiten und unterstützen, sowie Kinder mit Lerneinschränkungen im Unterrichtsalltag gezielt unterstützen und begleiten. Seit ich 15 Jahre alt bin gebe ich Nachhilfe und habe große Freude daran, Kinder und Jugendliche allen Alters beim Lernen zu unterstützen. Ich finde es wichtig und erfahrungsgemäß hilfreich, auch kreative Lösungen wie Kreuzworträtsel, "Häuschenmetaphern", oder Karteikarten mit Bildern zum Vokabellernen anzubieten und auszuprobieren, um gemeinsam mit den Schüler:innen herauszufinden, was ihnen am besten beim Lernen hilft. Es ist mir wichtig, dass ich nicht nur innerhalb der Nachhilfeeinheit unterstütze, sondern auch darüber hinaus den Lernenden helfe, selbstständig effektiver und nachhaltiger lernen zu können. Darüber hinaus ist es mir wichtig, dass die Lernenden Freude am jeweiligen Fach entwickeln. Ich bin überzeugt davon, dass nachhaltiges Lernen nicht durch die Fixierung auf eine bestimmte Note, sondern vor allem durch ein intrinsisches Interesse am Fach begünstigt wird. Deshalb versuche ich, auch Hobbys oder Interessen der Schüler:innen in die Übungen einzubinden, wenn das Thema dies erlaubt.