Thomas V.

Mein Name ist Rick Lupert und ich wurde am 25.09.2001 in Wien geboren. Im Moment studiere ich Vergleichende Literaturwissenschaften in Wien. Das hängt mit meinen größten Hobby zusammen: dem Lesen. Ich verschlinge am laufenden Band Romane, Kurzgeschichten und Gedichte; außerdem schreibe ich auch selbst.

Hi, ich bin der Paul, 21 und aktuell im 2. Semester meines Bauingenieur Studiums. Für das Studium hab ich mich entschieden, weil ich schon immer Spaß dabei hatte zu rechnen und die Rechnungen anzuwenden, wenn ich alles verstanden hatte. Dazu gehört schon immer das Wiederholen von Aufgabentypen, Grundlagen und schwierigeren Inhalten. Dabei ist es mir aber wichtig, dass das Üben keine Qual wird. Vor allem in meinem Studium wird es schnell eintönig, wenn man sich nicht gegenseitig motiviert, Fragen stellt und Übungen macht, die auch abwechslungsreich sind und kleine Erfolgsergebnisse versprechen. Wenn demnach Probleme in Mathe (Grundschule bis Oberstufe) bestehen, nehme ich mir gerne die Zeit für eine gemütliche und erfolgreiche Übungs- und Wiederholungsstunde, in der wir zusammen Verständnis schaffen und uns an die bevorstehenden Aufgaben antasten.

Hallo, mein Name ist Severin Praz. Dieses Jahr habe ich Abitur gemacht und jetzt studiere ich Jura an der Universtität Regensburg. Neben Mathematik und naturwissenschaftlichen Fächern begeisterte mich während meiner Schulzeit vor allem das Fach Latein. Das tolle an Latein ist, dass es eine regelbasierte Sprache ist, durch die wir Einblick in viele Facetten des römischen Lebens vor 2000 Jahren erhalten können.

Ich studiere im 6ten Semester Wirtschaftsinformatik an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen. Geboren bin ich in Mannheim, meine Wurzeln liegen im Kosovo. Ich würde die Fächer: Mather (unterstufe), Englisch und Informatik anbieten. Sozialen Umgang kenn ich nur aus meinem Freiwilligen Sozialen Jahr in der Integrativen Kita Sonnenblume in Oggersheim. Art des Unterrichts: 1)Problemfindung 2)Übungen zu den Problemen und viel Wiederholung Ziel ist es: eigenes Denken anzuregen um auch ohne mich vieles zu verstehen Grund: selbständiges Denken fördern durch erreichen von kleinen Zielen