Agapi C.

Καθηγήτρια με 6ετή εμπειρία διδασκαλίας σε ιδιαίτερα σε μαθήματα όπως τ΄Αγγλικά τη Χημεία και τα Μαθηματικά. Έχω σπουδάσει Χημικός Μηχανικός στη Πολυτεχνική Σχολή Θεσσαλονίκης και έχω εργαστεί στην Αγγλία σε βιομηχανία Χημικών για 4 χρόνια. Αγαπώ τη διδασκαλία και μου δίνει πολύ μεγάλη ευχαρίστηση όταν ένας μαθητής κατανοεί το αντικείμενο και αποκτάει επιπλέον όρεξη για μάθηση μέσα από τα μαθήματα μας. Είμαι μεγάλη λάτρης των ταξιδιών και ανυπομονώ να εξερευνήσω νέους προορισμούς. Πέρα απο τ' Αγγλικά, έχω πάρει πτυχίο στα Ιαπωνικά και τώρα μαθαίνω Κορεάτικα τα οποία ελπιζω να χρησιμοποιήσω σύντομα στο επόμενο ταξίδι μου στην Κορέα.

Απόφοιτη του Τμήματος Μαθηματικών του Α.Π.Θ. Διδασκαλία Μαθηματικών σε παιδιά όλων των τάξεων Δημοτικού,Γυμνασίου και Λυκείου. Διαθέτω 5ετή εμπειρία στην κατ'οίκον και online διδασκαλία. Απόφοιτη του Αριστοτελειου Πανεπιστημιου Θεσσαλονικης Σεμιναριο στη Διαπολιτισμικη Εκπαιδευση Σεμιναριο στην Εφαρμοσμενη Σχολικη Ψυχολογια

Διδάσκω την αγγλική γλώσσα πάνω από 15 χρόνια. Έχω μεγάλη εμπειρία στη διδασκαλία ενηλίκων, και δικό μου εκπαιδευτικό υλικό. Μιλώ την αγγλική γλώσσα από 6 ετών, και έχω εκπαιδευτεί αποκλειστικά σε αγγλόφωνα πανεπιστημιακά ιδρύματα. Έχω διδάξει μαθητές σε φροντιστήρια ξένων γλωσσών, και σε ιδιαίτερα μαθήματα. Έχω ζήσει 2 χρόνια στη Μ. Βρετανία, όπου έκανα και το μεταπτυχιακό μου. Πιστεύω στη δια βίου μάθηση, και γι' αυτό δε θα σταματήσω ποτέ να είμαι πρώτα διδασκόμενη, και μετά διδάσκουσα. Αγαπώ τα ταξίδια, τις τέχνες, τη γνώση, και απολαμβάνω να γνωρίζω ανθρώπους από άλλες χώρες. Αγαπημένο μότο: «Παιδεία είναι αυτό που επιβιώνει όταν όλα όσα έχουν μαθευτεί ξεχνιούνται.» B. F. Skinner Έχω πτυχίο Αγγλικής Φιλολογίας από το Βρετανικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακό Αγγλικής Φιλολογίας (Master of Letters) από το Πανεπιστήμιο της Γλασκώβης, καθώς και δίπλωμα μετάφρασης από το εκπαιδευτικό ίδρυμα της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης. Κάτοχος Cabridge Proficiency in English, και TOEFL.

Hello!👋 Είμαι ο Χάρης, διανύω τη τρίτη δεκαετία της ζωής μου και βρίσκομαι εδώ για να μεταδώσω τις γνώσεις μου αλλά κυρίως το πάθος μου για τις γλώσσες. Διδάσκω Αγγλικά εδώ και 3 χρόνια και ως σωστό language nerd, μιλάω 6 διαφορετικές ξένες γλώσσες (ελληνικά ως μητρική, αγγλικά, γαλλικά, ισπανικά, ιταλικά και κάτι λίγα καταλανικά) αλλά συνέχεια σκέφτομαι το πώς θα μάθω κιάλλες. Αν με δείτε λοιπόν να ψάχνω καθηγητή και εγώ, μη παραξενευτείτε! Λοιπά μου ενδιαφέροντα αποτελούν οι σειρές, οι ταινίες, το σινεμά γενικά, αλλά και το gaming. Προσπαθώ να εντάξω όλα αυτά στη διδασκαλία μου και να κάνω το μάθημα μου όσο πιο ενδιαφέρον γίνεται. See you in class! *ΒΑ σε Αγγλική Γλώσσα και Φιλολογία από το Εθνικό Και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών *Languages in Europe and their Diachronies - Μάθημα CIVIS μεικτής διδασκαλίας/βραχείας κινητικότητας από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. 1.Το πρόγραμμα εισήγαγε τους φοιτητές σε έναν διεπιστημονικό τρόπο μελέτης του παρελθόντος και του παρόντος των γλωσσών, επικεντρώνοντας σε αρχαίες και μεσαιωνικές γλώσσες. 2. Επιπλέον, οι φοιτητές καταπιάστηκαν με μικρά (ιστορικού-υπολογιστικού) γλωσσολογικού περιεχομένου πρότζεκτ που στόχευαν στην εμβάθυνση των γνώσεων πάνω στη μεθοδολογία της περιγραφής, ανάλυσης και επεξήγησης της γραμματικής και της εξέλιξης των αρχαίων γλωσσών. 3. Οι φοιτητές απέκτησαν βαθύτερη γνώση πάνω στις σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις της μελέτης των αρχαίων γλωσσών, σε σχέση αφενός μεν με την ανάλυση της γραμματικής τους, αφετέρου δε με τις δυναμικές που προκαλούσαν ανάμεσα στις κοινωνίες. 4. Οι φοιτητές, τέλος, εισήχθησαν στη μεθοδολογία της υπολογιστικής και στατιστικής ανάλυσης των αρχαίων Ινδοευρωπαϊκών γλωσσών και τις προκλήσεις σύνδεσης δεδομένων της αρχαίας κληρονομιάς με τηn ιστορική γλωσσολογική μελέτη. *Εκπαίδευση για τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη: Θεωρία και Διδακτική Πρακτική από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης Εθνικού Και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Πρόκειται για Εκπαιδευτικό πρόγραμμα 400 ωρών με στόχο την επιμόρφωση καθηγητών για την ανάγκη επίλυσης συγκρούσεων στο χώρο της εκπαίδευσης καθώς και την ανάπτυξη μεθόδων βιωματικής και διαλογικής μάθησης. Επιπλέον, έγινε νύξη στις δημοκρατικές πρακτικές διδασκαλίας και στην αντιμετώπιση καταστάσεων σε πολυπολιτισμικές τάξεις. * Διαγλωσσική Μεταφορά της Ιδιωματικότητας μέσα από τη Μετάφραση - Μια νοητική-πολιτισμική προσέγγιση από το Πανεπιστήμιο του Βουκουρέστι. Εκεί είχα ως στόχο: 1. Να καταλαβαίνω γλωσσικές εκφράσεις που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο πεδίο (π.χ φαγητό, φυτά κλπ.) και αποκτούν μια έμμεση σημασία με μεταφορικές αναφορές - σύμφωνα, πάντα, με τα λεξικό-εννοιολογικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά της εκάστοτε γλώσσας. 2. Να μπορώ να χειριστώ τις μεταφραστικές δυνατότητες της συγκριτικής ανάλυσης, ξεκινώντας από αγγλικές ιδιωματικές εκφράσεις που έχουν ή δεν έχουν αντιστοιχία με εκφράσεις σε άλλες γλώσσες. 3. Να μπορέσω να βελτιώσω την ευχέρεια μου στους αγγλικούς ιδιωματισμούς. Άλλα μαθήματα που ολοκλήρωσα αποτελούν: *Digital Education and Cultural Heritage Rerun από το European Schoolnet Academy σε συνδυασμό με την Europeana Education *EU Sustainability for Action από το European Schoolnet Academy σε συνδυασμό με την SCIENTIX και το Life Terra *Teaching Pathways: How to Teach Pronunciation and Listening (24 hours) από το British Council *Kahoot! Certified Educator από το Kahoot! Academy *Microsoft Innovative Educator από τη Microsoft *Queering the Schoolhouse: LGBTQ+ Inclusion for Educators από το University of Colorado, Boulder. *Introduction to Multilingual and Multicultural Education από το National Research University Higher School of Economics - Moscow. *Active Learning and Innovative Teaching in Flexible Learning Spaces από το European Schoolnet Academy σε συνδυασμό με τη NOVIGADO. * Teaching English to Speakers of Other Languages 150hr Certificate από το Arizona State University. To πρόγραμμα περιείχε διδασκαλία στις Θεμελιώδεις Αρχές, Θεωρίες Απόκτησης Δεύτερης Γλώσσας, Σχεδιασμός και Αξιολόγηση Μαθήματος, Διδασκαλία Ανάγνωσης, Γραφής και Γραμματικής, Διδασκαλία Ακουστικής Κατανόησης, Προφορικού Λόγου και Προφοράς, καθώς και Διδασκαλίας με τη βοήθεια τεχνολογικών μέσων. Περιείχε επίσης 10 ώρες παρατήρησης και 10 ώρες πρακτικής άσκησης.