Anna D.

Ονομάζομαι Παπαδοπούλου Χρύσα. Σπούδασα φυσική στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Ασχολούμαι πάνω από δέκα χρόνια με την διδασκαλία φυσικής, χημείας και μαθηματικών με ιδιαίτερα μαι ομαδικά μαθήματα. Παράλληλα σπουδάζω στο τμήμα μηχανικών πληροφορικής και ηλεκτρονικών συστημάτων του ΔΙ.ΠΑ.Ε.

I studied English and Drama (BA) Graduate with First Class Honours, Queen Mary University of London and I have been teaching since my graduation in 2017. I have been teaching English Literature across all levels, English, and Academic Writing. Excited to tutor all levels, to support with exam preparation. I have been working as an English Literature A-Level Teacher at a College in Athens, Greece and for the past three years I have been teaching and tutoring English as a Second Language. I have a passion for Drama, as I am working as a theatre practitioner.

Είμαι απόφοιτη του τμήματος Φυσικής του ΕΚΠΑ και μεταπτυχιακού τίτλου σπουδων Στρατηγικές Διαχείρισης Καταστροφών και Κρίσεων- ΣτρατηγικέςΔιαχείρισης Περιβάλλοντος/ Περιβαλλοντική εκπαίδευση, και με ειδίκευση στη διδακτική των Φυσικών Επιστημών με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και εφαρμογές του Inquiry- Based Learning. Παράλληλα με τις σπουδές ξεκίνησα μια πορεία στο χώρο της λιανικής και του e- commerce. Διδάσκω Χημεία και Μαθηματικά (ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕΧΡΙ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) , Φυσική (ΜΟΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ) και αναλαμβάνω την προετοιμασία μαθητών Γ' λυκείου στο μάθημα της ΧΗΜΕΙΑΣ (ΜΟΝΟ ) για τις Πανελλήνιες εξετάσεις για την επιτυχημένη εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Έχω δεκαετή εμπειρία στη διεξαγωγή ιδιαίτερων μαθημάτων σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου και παράλληλα συμμετέχω στη ΜΚΟ “Be the Miracle” ως εκπαιδευτική βοηθός. Αυτό που με συνεπέρνει όμως είναι ο μαγικός κόσμος της Χημείας, τα πειράματα στο εργαστήριο. Αποτελεί βασική επιστήμη που βρίσκεται πίσω από οποιοδήποτε επίτευγμα της ιατρικής, της τεχνολογίας, της γενετικής, της μηχνική, έχει εφαρμογές στην καθημερινότητα από τη μαγειρική μέχρι και την τέχνη. Ο σκοπός μου είναι να μεταδώσω αυτή την αγάπη μου στους μαθητές, με απότερο στόχο να αποκτήσουν θετική σκέψη, να μάθουν να λειτουργούν οργανωμένα και μεθοδικά, να ασκήσουν την κριτική τους σκέψη, να μάθουν να αμφισβητούν για να ανακαλύψουν την αλήθεια, να κάνουν υποθέσεις χρησιμοποώντας λογικά επιχειρήματα, να παράγουν νέες ιδέες, να αυτενεργούν, να λύνουν προβλήματα, να μάθουν να αποτυγχάνουν και στη συνέχεια με περισσότερη σιγουριά, χτίζοντας την αυτοπεποίθηση τους, να δοκιμάζουν εναλλακτικές ιδέες κάνοντας τη γνώση κτήμα τους και αξιοποιώντας τις δεξιότητές τους. Αναγνωρίζοντας τη σημασία της άτυπης και μη τυπικής εκπαίδευσης, έχω παρακολουθήσει επιμόρφωση σχετική με την αξιοποίηση σύγχρονων προσεγγίσεων για την εκπαίδευση στο πλαίσιο ενός μουσείου, αναπτύσσοντας εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα για τεχνοεπιστημονικά μουσεία με σκοπό τη δημιουργία μιας ολοκληρωμένης εμπειρίας για τους επισκέπτες αλλά και την ευασθητοποίηση των μαθητών σε σχέση με την Κλιματική Αλλαγή, μέσω της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη, δημιουργώντας, κατ’ αυτόν τον τρόπο, ενεργούς, σκεπτόμενους πολίτες, με οξυμένη ικανότητα και δυνατότητα παρέμβασης στη λήψη κρίσιμων αποφάσεων για τη βιωσιμότητα, οπλίζοντας τους με την κατάλληλη βιωματική γνώση και τα επιχειρήματα ώστε να ανατραπεί ο κίνδυνος και να βρουν τρόπους για την αποτελεσματική του προστασία του πλανήτη. Επίσης διαθέτω πιστοποιητικά επιμόρφωσης πάνω στην Ειδική Αγωγή ( Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική) και την διαπολιτισμική εκπαίδευση, αφού με τη χρήση της διαφοροποιημένης διαδασκαλίας γίνεται η προσαρμογή της διδασκαλίας στις μαθησιακές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, με τις κατάλληλες στρατηγικές και τεχνικές γίνονται τροποποιήσεις λαμβάνοντας υπόψην τους ιδιαίτερους τρόπους μάθησης των παιδιών, τις κλίσεις τους, ανατροφοδοτώντας τα κίνητρα τους για μάθηση. Η παιδεία του μέλλοντος θα πρέπει να φροντίσει ώστε η ιδέα της ενότητας του ανθρώπινου είδους να μην σβήσει την ιδέα της διαφορετικότητάς του και η έννοια της διαφορετικότητας να μην σβήσει αυτήν της ενότητας, αλλά αυτό που πρέπει να υπερισχύει είναι ο σεβασμός και η ενσωμάτωση. Στον ελεύθερο μου χρόνο μου αρέσει να διαβάζω λογοτεχνικά βιβλία, να παρακολουθώ θέατρο, ασχολούμαι με το crafting, δημιουργώντας χειροποίητα κοσμήματα- είδη δώρων (από πηλό, χάντρες, ρητίνη) και διακοσμώντας δερμάτινα σανδάλια ως μέσω ψυχικής και καλλιτεχνικής εκτόνωσης. Αγαπώ τη διδασκαλία από πολύ μικρή ηλικία και έχω εξαιρετική μεταδοτικότητα. Θέλω να μοιραστώ τις γνώσεις μου με τους μαθητές μου, να ακούω προσεκτικά τις απορίες τους και να έχω μια διαδραστική επικοινωνία μαζί τους. Η γνώση δεν σταματά ποτέ, παρακολουθώ συνέδρια για να πληροφορούμαι για τις τελευταίες έρευνες, αφού πάντα υπάρχει κάτι παραπάνω να μάθω και αυτό συμβαίνει επειδή έχω πάθος για τη μάθηση. Αναπτύσσω δυνατούς δεσμούς με τους μαθητές μου, προσπαθώντας να τους κάνω να νιώσουν άνετα να ρωτήσουν οτιδήποτε τους δυσκολεύει. Αφιερώνω χρόνο στο να οργανώσω και να προετοιμάσω το μάθημά μου ώστε να σκεφτώ ιδέες που θα κάνουν τη διαδικασία της μάθησης πιο κατανοητή και θελκτική. Έχω υψηλές προσδοκίες, γνωρίζοντας ότι κάθε παιδί είναι ξεχωριστό περιμένω να δώσει τον καλύτερο εαυτό του, να βελτιώσει τις επιδόσεις του αφού πιστέψει στην άξια του και τις δυνατότητες του, χωρίς να γίνομαι πιεστική.

Έχω αναλάβει μαθητές δημοτικού και γυμνασίου σε ιδιαίτερα μαθήματα και η εμπειρία τους ήταν ευχάριστη και σίγουρα βοηθητική. Λειτουργώ πάντα με γνώμονα ότι δεν υπάρχει αδύναμος μαθητής, παρά μαθητής που δεν έχει ανακαλύψει ακόμα το δικό του τρόπο αφομοίωσης των μαθηματικών. Βρίσκουμε μαζί το ταιριαστό τρόπο αφομοίωσης και έτσι πετυχαίνουμε μια καλύτερη επίδοση στο σχολείο και το πιο σημαντικό, ανακαλύπτουμε τον μαθηματικό τρόπο σκέψης. Σπούδασα στο ΕΜΠ, και συγκεκριμένα στη σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών. Στη σχολή παρακολούθησα τον πλήρη κύκλο μαθημάτων που προσφέρουν διδακτική επάρκεια. Κατά τη διάρκεια φοίτησης μου έκανα ιδιαίτερα μαθήματα σε μαθητές δημοτικού και γυμνασίου. Σε επίπεδο διδασκαλίας 1:1 τα αποτελέσματα υπήρξαν θετικά. Παράλληλα όμως, επειδή ήθελα να ενισχύσω περαιτέρω την μεταδοτικότητα μου, στα πλαίσια του μαθήματος διδακτική των Μαθηματικών, δίδαξα σε σχολική τάξη της Α' Λυκείου το μάθημα της μονοτονίας συνάρτησης, με μεγάλη επιτυχία στο τελικό διαγώνισμα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκε η αποτελεσματικότητα μου και η μεταδοτικότητα μου ακόμα και σε πλήθος μαθητών. Παράλληλα στη σχολή απέκτησα γνώσεις στην ανάλυση δεδομένων που με βοήθησαν περαιτέρω στην εύρεση εργασίας και στην ανάπτυξη της αναλυτικής μου ικανότητας. Συνοψίζοντας λοιπόν μπορώ να πω με βεβαιότητα πως πλέον χαρακτηρίζομαι από υψηλή μεταδοτικότητα, υπομονή, αναλυτική ικανότητα και μπορώ να ανταποκριθώ στην απαίτηση κάθε μαθητή.