Eliza T.

I am an evidence-informed practitioner currently working as a Language Teacher, driven to nurture individuals not only academically, but also emotionally and morally. I am an adaptable and responsible person, fluent in three languages, with experience in both primary and secondary schools. I graduated from the University of Warwick in Italian Single Honours in 2014. During my Bachelor's I have also spent a year in Italy as an Erasmus student. Following that I completed a PGCE in Italian with French at the University of Worcester and I continued at the same university for a Masters Degree in Education.

Είμαι απόφοιτος πτυχίου Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Διαθέτω εξειδίκευση και επαγγελματική εμπειρία μέσω του προγράμματος ERASMUS από το Universidad de Huelva-Ισπανία, καθώς και φροντιστηριακή εμπειρία δύο ετών για όλα τα επίπεδα DELE και ΚΠΓ. Επίσης, διατίθεμαι να διδάξω και σε άτομα με μαθησιακές δυσκολίες. Η συγγραφή ποιητικών συλλογών, η αγάπη μου για τον αθλητισμό, τον κινηματογράφο, και την μουσική αποτελούν τα σημαντικά ενδιαφέροντα μου. Είμαι άνθρωπος με υπομονή, ανεκτικότητα και με μεγάλη διάθεση για μάθηση και μεταδοτικότητα . 1.UNIVERSIDAD DE HUELVA – SPAIN: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΆΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΣΗΣ ERASMUS+ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (ΙΚΥ) ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019 – ΙΟΥΝΙΟΣ 2019 2.CERTIFICATE OF ENGLISH LANGUAGE PROFICIENCY MICHIGAN STATE UNIVERSITY (2014) 3.ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (2012)

Η γνώση των ρωσικών είναι ένα εφόδιο που μπορεί να σου αλλάξει τη ζωή με πολλούς τρόπους. Εγώ από την πλευρά μου, μετά από 5 χρόνια σπουδών στο τμήμα ρωσικής φιλολογίας και μετάφρασης του Εθνικού Πανεπιστημίου του Κιέβου "Τάρας Σεβτσένκο" και την απόκτηση του πτυχίου μου με άριστα, γνωρίζοντας από πρώτο χέρι τα σημεία που μπορούν να προβληματίσουν τον Έλληνα μαθητή, εγγυώμαι να κάνω το ταξίδι προς την πλούσια και απαιτητική ρωσική γλώσσα όσο το δυνατόν πιο κατανοητό και ενδιαφέρον.

Μέγαλωσα σε δίγλωσσο περιβάλλον με έντονο διαπολιτισμικό background. Θεωρώ τη μαθησιακή διαδικασία ένα σύμπλεγμα υπευθυνότητας, συνεργατικότητας και "ανοιχτότητας" μεταξύ των συνομιλητών. Στόχος είναι οι μαθητές να οικειοποιηθούν τα γλωσσικά εργαλεία ενός διαφορετικού τρόπο σκέψης ώστε να τα χρησιμοποιήσουν με ευστοχία σε διαφορετικά περιβάλλοντα και ανάγκες επικοινωνίας.