Lizeta K.

Γεια σας! Είμαι μεταπτυχιούχος καθηγήτρια ρωσικών. Έχω πάρει πτυχίο στη Ρωσική Φιλολογία και μεταπτυχιακό στη Διδασκαλία της Ρωσικής ως Ξένη. Έχω δουλέψει και ως μεταφράστρια στον υποτιτλισμό από ρωσικά στα ελληνικά. Τον τελευταίο καιρό έχω αφοσιωθεί στη διδασκαλία της ρωσικής και συγκεκριμένα στη διαδικτυακή διδασκαλία. Μου αρέσει πολύ να διδάσκω και θεωρώ πολύ σημαντική την επικοινωνία μεταξύ καθηγητή και μαθητή. Ένας καθηγητής πρέπει να κατανοεί τις ανάγκες του μαθητή και να προσαρμόζει το μάθημα στα μέτρα του ίδιου του μαθητή. Φυσικά, πολύ σημαντικό σημείο είναι ο αμοιβαίος σεβασμός και η ευγένεια. Πέρα από τη διδασκαλία ασχολούμαι ερασιτεχνικά με τη φωτογραφία, μου αρέσει πολύ να φωτογραφίζω τη φύση και στον ελεύθερο μου χρόνο μου αρέσει να πηγαίνω πεζοπορία κοντά στη φύση. Είμαι λάτρης της γνώσης, μου αρέσει να μαθαίνω συνεχώς, μέσα από βιβλία, ταινίες και μουσικές. Έχω σπουδάσει Ρωσική Φιλολογία στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Γερεβάν, Αρμενία. (Yerevan State University) Ως απόφοιτος της Ρωσικής Φιλολογίας έχω τα προσόντα δασκάλου και καθηγητή με τίτλο σπουδών «Ρωσική Γλώσσα και Διδασκαλία» . Έπειτα πήγα στη Ρωσία και έκανα εκεί ένα διετές μεταπτυχιακό με ειδίκευση στη «Διδασκαλία της Ρωσικής ως ξένη» στο κρατικό πανεπιστήμιο στην πόλη του Τβερ. (Tver State University)

Ονομάζομαι Αναστασιάδου Ίλυα και είμαι απόφοιτη της κλασικής φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος μεταπτυχιακού στη γλωσσολογία. Παραδίδω μαθήματα σε μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου. ασχολούμαι, ειδικότερα, με την εξ αποστάσεως διδασκαλία ήδη δυο συναπτά έτη. Η σχέση μεταξύ μαθητή και καθηγητή είναι μια σχέση αλληλεπίδρασης. Εντός αυτής της σχέσης πρέπει να υπάρχει ουσιαστική επικοινωνία, οργάνωση, στοχοθεσία, μεθοδικότητα ,αφοσίωση και φυσικά πάντοτε καλή διάθεση! Είμαι απόφοιτη του τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη γλωσσολογία. Έχω συμμετάσχει στα εξής εκπαιδευτικά προγράμματα:  Μοντεσσοριανή εκπαίδευση στο σύγχρονο σχολείο. Παιδικός σταθμός-Νηπιαγωγείο Γεωργίας Γιαννακοπούλου.  Εκπαίδευση ενηλίκων από απόσταση: Σύγχρονες προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές (100 ώρες). Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Μαθησιακές δυσκολίες. Κέντρο πρόληψης και Συμβουλευτικής.  Στρατηγικές Αναγνωστικής Κατανόησης: Προωθώντας την αναγνωστική κατανόηση στα κείμενα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας (10 ώρες). Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Καινοτόμες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση: Νευροεκπαίδευση και STEM. EMPLOY EDU-Σύμβουλοι εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας.  Αυτισμός και Εκπαίδευση. Διαταραχές στο φάσμα του Αυτισμού (DSM5) και ψυχοεκπαιδευτική παρέμβαση. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Σύνδρομο Asperger. Εκπαιδευτικός όμιλος Ευδόκιμος.  Διαχείριση του άγχους των εξετάσεων κατά την περίοδο του εγκλεισμού. EMPLOY EDU-Σύμβουλοι εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας.  Συζητώντας για την επιστροφή στην κανονικότητα εντός και εκτός εκπαιδευτικού πλαισίου. LEARN INN E.K.Π.Α.  Μαθησιακές δυσκολίες στα αρχαία ελληνικά. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Δυσλεξία, ΔΕΠΥ και προβλήματα συμπεριφοράς. Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου.  Συντάσσοντας το δικό μου κριτήριο αξιολόγησης στη Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Αρχαία Ελληνικά: Αλλαγές στο διδακτικό παράδειγμα και τον τρόπο αξιολόγησης. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Διαφοροποιημένη διδασκαλία (100 ώρες)  Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας. Πανεπιστήμιο Αιγαίου (εννέα μήνες).

Η ενασχόληση μου με τις ξένες γλώσσες ήταν κάτι που πάντα λάτρευα. Όλος αυτός ο ξένος και άγνωστος κόσμος που κρύβεται πίσω από αυτές μου κίνησε την περιέργα να τον γνωρίσω. Μαζί με τις γλώσσες, ανακάλυψα και τον πολιτισμό τους και αυτό με οδήγησε να μεταδώσω όλη αυτή τη γνώση που λαμβάνω. Στην αρχή η μετάδοση των γνώσεών μου προς τους μαθητές γινόταν μόνο με βάση το ένστικτό μου, αργότερα όμως σε συνδιασμό με την εφαρμοσμένη γνώση, των προσαρμοσμένων σχεδίων διδασκαλίας (Lehrskizze), την εμπειρία που απέκτησα αυτά τα λίγα χρόνια, τα κατάλληλα διδακτικά βιβλία και τα βιβλία των καθηγητών, όλη αυτή η διαδικασία έγινε οργανωμένη και στοχευμένη. Είμαι απόφοιτη Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ με ειδίκευση στη διδακτική και παράλληλη ενασχόληση με τη μετάφραση και τον υποτιτλισμό. Δυνατότητα ειδικά προσαρμοσμένων μαθημάτων, όπως: προετοιμασία εξετάσεων επιπέδων A1, A2, B1, B2, C1, C2 στους γερμανόφωνους και κρατικούς φορείς ( Goethe, ÖSD, ΚΠΓ), προετοιμασία για ομαλή προσαρμογή σε μία από τις γερμανόφωνες χώρες ( Γερμανία, Αυστρία, Ελβετία, Λιχτενστάιν), ειδική ορολογία (νομική, τουρισμός, ιατρική, λογοτεχνία), προετοιμασία ειδικού μαθήματος στις πανελλήνιες εξετάσεις, υπερεντατικά μαθήματα. Επίσης λόγω παράλληλης μελέτης και εξοικείωσης με τη ρωσική (κάτοχος C1) και τουρκική γλώσσα(B1), και φοίτησης στο τμήμα ΓΦΠΠΧ υπάρχει δυνατότητα καλύτερης επεξήγησης και κατανόησης σε μαθητές που έχουν μία από τις 2 γλώσσες ως μητρική ή δεύτερη.

Είμαι ειλικρινής, πιστεύω στη βελτίωση και την καλυτέρευσή οχι μόνο των γνώσεων μας, αλλά και του εαυτού μας. Θέτω στόχους και προσπαθώ να τους πετυχαίνω. Πιέζω τον εαυτό μου εκεί που πρέπει, όταν πρέπει, προσπαθώ να έχω παραγωγικό άγχος. Στον ελεύθερο μου χρόνο γυμνάζομαι και συναντάω αγαπημένα πρόσωπα. Στα μαθήματα συνδυάζω την τεχνολογία με τον παραδοσιακό τρόπο εκπαίδευσης. Με ενδιαφέρει ο μαθητής να μάθει τη γλώσσα, αλλά και την κουλτούρα της. Παρόλα αυτά επίκεντρο του μαθήματος είναι ο στόχος του μαθητη το μάθημα γίνεται με βάση τον στόχο και την διεύρυνση των γνώσεων.