Thanasis C.

Είμαι η Λίνα! Έχω αποφοιτήσει από το τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Πατρών και είμαι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου ειδίκευσης στη Φυσική Περιβάλλοντος και Μετεωρολογία. Ασχολούμαι με τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων τα τελευταία έξι χρόνια και έχω φροντιστηριακή εμπειρία. Έχω αποφοιτήσει από το τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Πατρών. Επίσης, είμαι κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στην Εφαρμοσμένη Φυσική με ειδίκευση στη "Φυσική Περιβάλλοντος", από το τμήμα Φυσικής του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Τέλος, έχω ολοκληρώσει το σεμινάριο "Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση" του Πανεπιστημίου Αιγαίου, διάρκειας 9 μηνών.

Είμαι απόφοιτη του τμήματος Φυσικής του ΕΚΠΑ και μεταπτυχιακού τίτλου σπουδων Στρατηγικές Διαχείρισης Καταστροφών και Κρίσεων- ΣτρατηγικέςΔιαχείρισης Περιβάλλοντος/ Περιβαλλοντική εκπαίδευση, και με ειδίκευση στη διδακτική των Φυσικών Επιστημών με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και εφαρμογές του Inquiry- Based Learning. Παράλληλα με τις σπουδές ξεκίνησα μια πορεία στο χώρο της λιανικής και του e- commerce. Διδάσκω Χημεία και Μαθηματικά (ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΕΧΡΙ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) , Φυσική (ΜΟΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ) και αναλαμβάνω την προετοιμασία μαθητών Γ' λυκείου στο μάθημα της ΧΗΜΕΙΑΣ (ΜΟΝΟ ) για τις Πανελλήνιες εξετάσεις για την επιτυχημένη εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Έχω δεκαετή εμπειρία στη διεξαγωγή ιδιαίτερων μαθημάτων σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου και παράλληλα συμμετέχω στη ΜΚΟ “Be the Miracle” ως εκπαιδευτική βοηθός. Αυτό που με συνεπέρνει όμως είναι ο μαγικός κόσμος της Χημείας, τα πειράματα στο εργαστήριο. Αποτελεί βασική επιστήμη που βρίσκεται πίσω από οποιοδήποτε επίτευγμα της ιατρικής, της τεχνολογίας, της γενετικής, της μηχνική, έχει εφαρμογές στην καθημερινότητα από τη μαγειρική μέχρι και την τέχνη. Ο σκοπός μου είναι να μεταδώσω αυτή την αγάπη μου στους μαθητές, με απότερο στόχο να αποκτήσουν θετική σκέψη, να μάθουν να λειτουργούν οργανωμένα και μεθοδικά, να ασκήσουν την κριτική τους σκέψη, να μάθουν να αμφισβητούν για να ανακαλύψουν την αλήθεια, να κάνουν υποθέσεις χρησιμοποώντας λογικά επιχειρήματα, να παράγουν νέες ιδέες, να αυτενεργούν, να λύνουν προβλήματα, να μάθουν να αποτυγχάνουν και στη συνέχεια με περισσότερη σιγουριά, χτίζοντας την αυτοπεποίθηση τους, να δοκιμάζουν εναλλακτικές ιδέες κάνοντας τη γνώση κτήμα τους και αξιοποιώντας τις δεξιότητές τους. Αναγνωρίζοντας τη σημασία της άτυπης και μη τυπικής εκπαίδευσης, έχω παρακολουθήσει επιμόρφωση σχετική με την αξιοποίηση σύγχρονων προσεγγίσεων για την εκπαίδευση στο πλαίσιο ενός μουσείου, αναπτύσσοντας εκπαιδευτικές δράσεις και προγράμματα για τεχνοεπιστημονικά μουσεία με σκοπό τη δημιουργία μιας ολοκληρωμένης εμπειρίας για τους επισκέπτες αλλά και την ευασθητοποίηση των μαθητών σε σχέση με την Κλιματική Αλλαγή, μέσω της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη, δημιουργώντας, κατ’ αυτόν τον τρόπο, ενεργούς, σκεπτόμενους πολίτες, με οξυμένη ικανότητα και δυνατότητα παρέμβασης στη λήψη κρίσιμων αποφάσεων για τη βιωσιμότητα, οπλίζοντας τους με την κατάλληλη βιωματική γνώση και τα επιχειρήματα ώστε να ανατραπεί ο κίνδυνος και να βρουν τρόπους για την αποτελεσματική του προστασία του πλανήτη. Επίσης διαθέτω πιστοποιητικά επιμόρφωσης πάνω στην Ειδική Αγωγή ( Διαγνωστική, Θεραπευτική, Συμβουλευτική) και την διαπολιτισμική εκπαίδευση, αφού με τη χρήση της διαφοροποιημένης διαδασκαλίας γίνεται η προσαρμογή της διδασκαλίας στις μαθησιακές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, με τις κατάλληλες στρατηγικές και τεχνικές γίνονται τροποποιήσεις λαμβάνοντας υπόψην τους ιδιαίτερους τρόπους μάθησης των παιδιών, τις κλίσεις τους, ανατροφοδοτώντας τα κίνητρα τους για μάθηση. Η παιδεία του μέλλοντος θα πρέπει να φροντίσει ώστε η ιδέα της ενότητας του ανθρώπινου είδους να μην σβήσει την ιδέα της διαφορετικότητάς του και η έννοια της διαφορετικότητας να μην σβήσει αυτήν της ενότητας, αλλά αυτό που πρέπει να υπερισχύει είναι ο σεβασμός και η ενσωμάτωση. Στον ελεύθερο μου χρόνο μου αρέσει να διαβάζω λογοτεχνικά βιβλία, να παρακολουθώ θέατρο, ασχολούμαι με το crafting, δημιουργώντας χειροποίητα κοσμήματα- είδη δώρων (από πηλό, χάντρες, ρητίνη) και διακοσμώντας δερμάτινα σανδάλια ως μέσω ψυχικής και καλλιτεχνικής εκτόνωσης.

Ονομάζομαι Αναστασιάδου Ίλυα και είμαι απόφοιτη της κλασικής φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος μεταπτυχιακού στη γλωσσολογία. Παραδίδω μαθήματα σε μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου. ασχολούμαι, ειδικότερα, με την εξ αποστάσεως διδασκαλία ήδη δυο συναπτά έτη. Η σχέση μεταξύ μαθητή και καθηγητή είναι μια σχέση αλληλεπίδρασης. Εντός αυτής της σχέσης πρέπει να υπάρχει ουσιαστική επικοινωνία, οργάνωση, στοχοθεσία, μεθοδικότητα ,αφοσίωση και φυσικά πάντοτε καλή διάθεση! Είμαι απόφοιτη του τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στη γλωσσολογία. Έχω συμμετάσχει στα εξής εκπαιδευτικά προγράμματα:  Μοντεσσοριανή εκπαίδευση στο σύγχρονο σχολείο. Παιδικός σταθμός-Νηπιαγωγείο Γεωργίας Γιαννακοπούλου.  Εκπαίδευση ενηλίκων από απόσταση: Σύγχρονες προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές (100 ώρες). Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Μαθησιακές δυσκολίες. Κέντρο πρόληψης και Συμβουλευτικής.  Στρατηγικές Αναγνωστικής Κατανόησης: Προωθώντας την αναγνωστική κατανόηση στα κείμενα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας (10 ώρες). Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Καινοτόμες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση: Νευροεκπαίδευση και STEM. EMPLOY EDU-Σύμβουλοι εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας.  Αυτισμός και Εκπαίδευση. Διαταραχές στο φάσμα του Αυτισμού (DSM5) και ψυχοεκπαιδευτική παρέμβαση. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Σύνδρομο Asperger. Εκπαιδευτικός όμιλος Ευδόκιμος.  Διαχείριση του άγχους των εξετάσεων κατά την περίοδο του εγκλεισμού. EMPLOY EDU-Σύμβουλοι εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας.  Συζητώντας για την επιστροφή στην κανονικότητα εντός και εκτός εκπαιδευτικού πλαισίου. LEARN INN E.K.Π.Α.  Μαθησιακές δυσκολίες στα αρχαία ελληνικά. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Δυσλεξία, ΔΕΠΥ και προβλήματα συμπεριφοράς. Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου.  Συντάσσοντας το δικό μου κριτήριο αξιολόγησης στη Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Αρχαία Ελληνικά: Αλλαγές στο διδακτικό παράδειγμα και τον τρόπο αξιολόγησης. Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης.  Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Διαφοροποιημένη διδασκαλία (100 ώρες)  Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας. Πανεπιστήμιο Αιγαίου (εννέα μήνες).

Έμπειρη καθηγήτρια και ιδιοκτήτρια κέντρου ξένων γλωσσών με αποδεδειγμένο ιστορικό στον κλάδο της διαχείρισης εκπαίδευσης. Ισχυρή επαγγελματίας επιχειρηματικής ανάπτυξης με εξειδίκευση στη Microsoft , την Ανάπτυξη Προγραμμάτων Σπουδών, την κατάρτιση εκπαιδευτικών, τα Αγγλικά τα Ιταλικά και την Ιστορία. ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ:ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Εργαστήριο Ελευθέρων Σπουδών DIDACTA (παράρτημα Θεσσαλονίκης) ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ Αγγλικά: Cambridge Certificate of Proficiency in English Ιταλικά : Diploma Di Lingua Italiana, Instituto Di Lingua Italiana Salonicco Άριστη γνώση MS Office (Excel, Word, Powerpoint, Outlook), Κάτοχος MASTER Microsoft Office Specialist