Hala B.

Gran lector, apasionado por las humanidades (idiomas, historia, gramática), las ciencias sociales (sociología, psicología, educación) y las artes dramáticas, creo, como docente, en la interdisciplinariedad como espacio para una óptima metodología de enseñanza: Juegos, canciones, poemas, performances, interacciones con mis estudiante complementan mis cursos de idiomas y gramática. Pero es el diálogo (del griego a través de las palabras y conceptos) el que nos guía al saber: tanto a estudiantes como a docentes. Estudié Comunicación Social, primero con un énfasis en periodismo, y luego en educación; 6 cursos de doctorado en filosofía; un diplomado en guión audiovisual; un MFA (Master in Fine Arts) en Cine y Medios Audiovisuales de Temple University (Filadelfia, PA, USA). Cursos de idiomas y múltiples talleres y diplomados consolidan mi educación; el más reciente es un diplomado en educación virtual. Sin embargo, mi mayor escuela ha sido la enseñanza; he sido docente en ocho naciones: España, USA, Portugal, Kirguizistán, Inglaterra, Colombia, India y México. He publicado 40 libros de ensayo, cuento, novela, poesía y teatro en la plataforma de Amazon, algunos traducidos al inglés y francés por mí mismo. Además del latín, el francés y el ingles, he estudiado el alemán, el ruso, el italiano y el portugués. Estoy convencido que el conocimiento vive no tanto en la memoria como en la interacción entre docente y alumno, lo que me motiva a siempre aprender enseñando.

Me llamo Gerard, tengo 20 años y actual estudiante de tercer curso de ingeniería de telecomunicaciones. Siempre he sido más brillante (con diferencia) en las asignaturas numéricas como las matemáticas y como se me dan bien, vengo a ayudar lo máximo posible aquellos que encuentran dificultades de cualquier tipo con estas asignaturas. El alumno está en control de su aprendizaje, el tempo de la clase, el ritmo al cual avanzamos temario, ellos lo marcan. Juntos vamos a superar todos los retos! Puedo dar clases de matemáticas desde los niveles más básicos hasta segundo de bachillerato (incluido). He superado la ESO y el bachillerato (científico) y actual estudiante en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Conservo prácticamente todos los libros de matemáticas que usé en estas etapas del colegio para poder inspirarme y redirigirme mejor en cuanto al tipo de problemas y temario que se enseña en estas etapas escolares. Yo mismo he sido alumno de clases particulares para otras asignaturas (de lengua), pues conozco el tipo de perfíl que debe presentar un profesor/tutor particular a la hora de enseñar bien a alguien. También llevo muchas horas dando clases particulares con muchísimos de mis alumnos sacando resultados más que satisfactorios.

Mi hombre es Pilar. Soy filóloga y correctora, he publicado dos libros y, además de las clases, escribo en un periódico. Nací en Huesca y estudié en Huesca, Zaragoza y París. Llevo más 20 años dedicada al mundo de la enseñanza. He trabajado en colegios, institutos, academias, pero decidí crear mi negocio y me hice autónoma para poder seguir ayudando a aprender y a superar cursos. Me gusta adaptarme al ritmo de cada alumno, a su forma de estudio y conseguir que logre sus objetivos en el plazo esperado. Mis clases son amenas, porque me pongo a la altura de mis alumnos, pero que siempre tengan presente que el respeto es primordial. Pienso que la enseñanza es un trabajo que te da satisfacciones cada día, también algún que otro mal rato, y creo que por eso estoy enamorada de esta profesión que elegí hace años. Soy licenciada en filología francesa por la Universidad de Zaragoza. Tengo el Certificado de Aptitud Pedagógica por la misma universidad. Soy titulada como correctora de estilo y ortotipografía. Tengo el B2 de inglés por la Escuela Oficial de Idiomas. He estudiado en París conversación y registros de la lengua francesa. He publicado dos libros.

Me considero una persona trabajadora, con mucha vitalidad y constancia, y un gran interés en mi profesión, aspectos que destacan todos aquellos que me conocen, y que resultan características claves para la efectiva transmisión de los conocimientos en el aula. He procurado, durante estos años, no centrarme exclusivamente en los conocimientos estrictos del mundo académico ni en la mera adquisición de éstos y, por ello, he intentado ir más allá, tanto en el ámbito del idioma, habiendo superado por Cambridge el nivel Advanced C1. Mi experiencia profesional ha sido muy positiva tanto en el aspecto personal como en el profesional, habiendo aprendido tanto de la temporada de Prácticas del Máster de Educación en Zaragoza, haciendo una sustitución por Covid-19 en el Colegio Santa Rosa-Altoaragón, siendo el profesor titular de 1º de ESO del instituto Santa Ana Huesca (además de atender una atención individualizada en el domicilio de un alumno de 4º de ESO que no podía acudir al centro) durante un año, y como guía turístico durante un verano, dejando además una opinión favorable de los compañeros con los que trabajé en los tres puestos. Grado en Historia, Master en Educación, actualmente cursando un máster de Historia Contemporánea. • Art & Activity: Interactive Strategies for Engaging with Art, 6h. Museo de Arte Moderno, 2020. • El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Estrategias para docentes, 101 h. CSIF • Metodologías activas e innovadoras en el aula, 101 h. CSIF • El cubismo en la cultura moderna, 15 h, Museo Reina Sofía y Fundación Telefónica, 2019 • Ponente en las III Jornadas del Aula al máster, sobre actividades de innovación de carácter transversal por parte del profesorado de Secundaria. 2019 • El profesor del siglo XXI, 18 h, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 2019 • El Bosco en el Museo del Prado, 20 h, Museo Nacional Del Prado, 2019 • Primeros Auxilios, 10h, Cruz Roja, 2018 • Competencias Informacionales, Universidad Zaragoza. 2015