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Diplômé du École Supérieur de Commerce, je dispose d’une expérience significative dans le domaine de l’enseignement. En effet, pendant 7 ans, j’ai eu l’occasion d’enseigner les savoirs managériaux nécessaires au bon fonctionnement d’une Unité Commerciale (techniques relationnelles, gestion de la relation client…) en tant de Formateur en Management et en Marketing au niveau BTS. L’enseignement et la transmission de savoirs est une activité que j’apprécie particulièrement. Voir les progrès d’un apprenant est pour moi une source de grande satisfaction. Le diplôme ESC Tours Poitiers Master en Management est une formation académique qui vise à développer des compétences et des connaissances dans le domaine de la gestion et du management. Au cours de cette formation, j'ai suivi un certain nombre de cours et de modules qui couvrent différents aspects du management, tels que la finance, le marketing, les ressources humaines, la stratégie d'entreprise, la gestion des opérations, la gestion de projet, etc. Ces cours sont conçus pour fournir une base solide dans les principes fondamentaux de la gestion et pour aider à acquérir les compétences nécessaires pour relever les défis du monde des affaires.

Hey ! Je m’appelle Olivia, j’ai 23 ans. Ancienne sportive de haut niveau, je suis à présent étudiante en dentaire. Plusieurs fois sur le podium national, j’ai appris tout au long de mon parcours à toujours donner le meilleur de moi même, et j’ai importé ce principe dans ma façon d’étudier. Je suis passée d’élève classique avec des facilités à élève studieuse et au top de la classe, et ait obtenu la bourse de performance professionnelle de ma faculté pour l’année académique 2022-2023. J’ai mon BAFA depuis 2021, et depuis, je passe mes étés en centre de loisir, et dans des clubs de vacances, ou j’anime aussi bien au mini club qu’au club ado. J’ai aussi donné des cours particuliers à des collégiens tout au long de mon lycée, et c’est parce que cette expérience m’a particulièrement plue que je cherche à nouveau à enseigner. Mon approche est très pragmatique, pour pouvoir appliquer, il faut comprendre. Le plus important pour moi est de donner les outils qui permettront aux élèves d’utiliser ce qu’ils ont appris de façon intelligente, et sans copier coller un modèle appris par cœur, mais pas compris. Option anglais intensif de la 5ème à la terminale. Déléguée et membre de comités du bureau des étudiants du lycée. Validation du Cambridge C1 en 2018 (à 17 ans), Baccalauréat en 2019, LSPS mineure psychologie validée en 2021, actuellement en 3ème année de dentaire, en section anglaise, déléguée de promo et boursière de mérite.

Je me présente, je m'appelle Imad et j'ai 25 ans. Actuellement, je suis étudiant en doctorat en chimie pharmaceutique, bénéficiant d'un solide parcours universitaire. Mon expérience dans l'enseignement a débuté à l'âge de 19 ans, où j'ai enseigné avec succès la physique-chimie et les mathématiques aux élèves du collège et du lycée. De plus, j'ai dispensé des cours en chimie organique à des étudiants universitaires. Au total, j'ai effectué plus de 2500 cours de soutien scolaire, dont 1450 sur la plateforme en ligne Go Student. Ma passion pour la science est indéniable, tout comme mon intérêt pour le sport et la lecture. Mon objectif de vie est de devenir un chercheur en sciences pharmaceutiques afin de partager mes connaissances et contribuer au bien-être de l'humanité. J'apprécie particulièrement les élèves et les étudiants motivés et disciplinés, car je crois fermement que "La discipline est mère du succès". Je suis très motivé pour accompagner les apprenants sur leur chemin vers la réussite académique et le développement personnel. Ma formation académique comprend un baccalauréat scientifique avec mention excellente, suivi d'une licence en chimie pharmaceutique et d'un master à l'Université Paris-Saclay. Actuellement, je suis étudiant en doctorat dans la même spécialité, consolidant ainsi ma maîtrise du sujet. Au fil de mes années universitaires, j'ai accumulé une expérience précieuse grâce à des stages et des formations. De plus, j'ai occupé un poste à mi-temps en tant que tuteur en physique, chimie et mathématiques, apportant mon aide à des élèves du lycée, du collège, et même à des étudiants universitaires. J'ai dispensé plus de 2500 cours de soutien scolaire au cours de ma carrière, témoignant de mon engagement envers l'éducation et de ma capacité à expliquer des concepts complexes de manière compréhensible. Mon enthousiasme pour l'apprentissage et l'enseignement me pousse à être prêt à aider les étudiants à atteindre la réussite académique.

Je suis calme, ouvert d'esprit, curieux , je suis toujours motivé à apprendre de nouvelles choses, et j'aime beaucoup m'amuser. Les personnes réservées sont souvent rapidement à l'aise avec moi. J'aime beaucoup l'informatique, les langues, les jeux de société, et les jeux vidéos. Je parle anglais, espagnol, espéranto et j'apprends le coréen. Je suis actuellement en école d'ingénieur à l'ENSC, suite à une CPGE TSI (technologie et sciences industrielles) et à une L3 informatique. Je viens de la filière STL (sciences et technologies de laboratoire) spécialité spcl au lycée. Compétences en informatique: Python, Java, C, C++, C# -programmation orienté objet -logique et preuve J'ai le Linguaskill (examen d'anglais) niveau C1. J'ai la formation PSSM (premier secours en santé mental)

Bonjour, Je m'appelle Georgia et je suis étudiante en allemand. Je sors d'un cursus Abibac et d'un bac avec spécialités littéraires, et ce serait un plaisir pour moi de vous aider en langues allemande et française ! Je suis passionnée par la lecture, j'écris moi même une bande dessinée, et travaille sur un blog commun de critiques littéraires. J'ai également effectué une première année à l'académie ESJ, laquelle m'a permis d'avoir des outils pour maîtriser l'actualité, que je consulte volontiers. Au plaisir de vous rencontrer lors de prochaines leçons ! J'ai obtenu un Bac avec spécialités Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques et Humanités Littérature et Philosophie. Je détiens également un Abibac, un cursus faisant la fusion du bac français et du bac allemand. J'ai une licence en allemand et suis actuellement en Master Recherche (langue, culture et société) et j'ai effectué en même temps que ma L1 une année à l'académie ESJ.

Je me nomme Fallou THIAM, je suis ingénieur en Génie Civil . De nature je suis très souriant, j'aime passer du temps avec mes amis et j'adore jouer au foot. Par ailleurs je consacre une partie de mon temps libre à la lecture. Il m'arrive également de regarder des films et des mangas (assez rarement). J'ai eu un BAC scientifique (avec mention BIEN) avant d'être admis en école d'ingénieur. J'ai eu mon diplôme d'ingénieur en Génie Civil en 2020 et actuellement je brigue un second diplôme d'ingénieur en hydraulique urbaine. J'envisage plus tard soutenir une thèse dans ce domaine et finir dans l'enseignement. Force est de constater que jusqu'alors beaucoup de populations dans le monde n'ont pas accès à l'eau potable. Je voudrais, du mieux que je pourrai, apporter ma contribution à l'amélioration des conditions de vie de ces familles. Cette volonté a des origines lointaines. Et oui elle date de mon plus jeune âge. Diplôme d'ingénieur en Génie Civil

Bonjour, Je suis traducteur depuis cinq ans et professeur de français, d'anglais et d'allemand. Je suis diplômé de l'Université de Rennes II (License LLCE Anglais, Master 1 Aire anglophone), de l'Université de Glasgow (Master of Arts en Littérature écossaise/ Allemand) et finalise un Master à l'Université d'Innsbruck en littérature comparative. Je vous propose donc un soutien et un accompagnement dans l'apprentissage linguistique au niveau scolaire et universitaire pour vous permettre d'améliorer votre maîtrise de la langue ou de préparer un test linguistique (TOEFL, TOEIC, GOETHE-ZERTIFIKAT etc.) Je me réjouis de vous rencontrer pour les cours de soutien en ligne ! Licence LLCE Anglais à l'Université de Rennes II Master I Aire Anglophone à l'Université de Rennes II Master de Littérature écossaise / d'Allemand à l'Université de Glasgow (Royaume-Uni) Master de littérature comparative (en cours) avec l'Université d'Innsbruck (Autriche)

Etudiant en chimie, je suis très à l'écoute, calme et patient. Ma priorité n'est pas l'apprentissage direct mais la compréhension ! ...Qui apporte selon moi une meilleure approche d'apprentissage. Je suis particulièrement dévoué à la préparation au Brevet et à l’approfondissement post collège en préparation de la rentrée au lycée. Je suis disponible pour apporter mon aide en maths jusqu'à la 1ère et en chimie jusque dans le supérieur. J'ai obtenu mon Brevet mention TRES BIEN puis j'ai passé un Bac général scientifique science et vie de la terre, que j 'ai obtenu avec mention BIEN en spécialité physique/chimie. J'ai ensuite fais une première année de médecine suivie d'une licence de Chimie avant d'intégrer un master MEEF, enseignement en physique-chimie.

Je m'appelle Myriam et j'habite dans le Sud de la France. Je suis titulaire d'un Bac L, spécialité Maths et Latin. J'ai également une Maîtrise en Allemand et en Anglais appliqués aux Affaires et au Commerce dans le cadre de laquelle j'ai étudié une année à la Freie Universität Berlin. Et enfin, je dispose un master 2 avancé en Études Européennes de la Katholieke Universiteit Leuven, qui était un programme entièrement dispensé en anglais. J'ai toujours baigné dans des langues. Ayant un parent de nationalité allemande, le français et l'allemand ont bercé ma petite enfance. Puis ma famille s'est expatriée, et j'ai été scolarisée dans le système scolaire anglais. Mes langues m'ont menée vers de nombreuses aventures bénévoles ou professionnelles, dont le tutorat. J'ai eu la chance de pouvoir accompagner 4 enfants âgés de 2/5/13/19 ans en français/anglais et en allemand. Je prenais beaucoup de plaisir à les aider et les voir progresser. Mais j'aimais également le côté créatif obligeant à constamment se réinventer afin de s'adapter aux besoins, aux intérêts et aux objectifs - tous différents - de l'enfant. Je crois fermement en nos différences individuelles. Dans mes cours, je m'efforce de valoriser chacun, en fonction de ses forces et faiblesses, en créant des cours adaptés et basés sur la bienveillance. En termes de méthodologie, le cours est d'abord axé autour de l'élève et pas seulement autour du contenu ; c’est-à-dire en fonction de ce que l’élève « apporte » et aime, en fonction de sa façon d'apprendre, de ses difficultés particulières et de ses objectifs. Ensuite, le second aspect majeur est d'éviter la relation top-bottom autoritaire et stérile pour l'élève. Pour cela, je privilégie l'écoute, l'interaction, la bienveillance et un suivi basé sur les encouragements, pour développer la confiance en soi de l'élève et le valoriser. Pour ce qui est du déroulement des cours, une fois défini l'objectif à atteindre, il est découpé en petits objectifs moins impressionnants et plus facilement atteignables, qui sont regroupés sur une feuille de suivi. Chaque cours vise l'un de ces minis objectifs. Et chaque réussite ou petite victoire y sera notée! L'apprentissage, basé sur le dialogue, les jeux de rôles et la créativité de l'élève, a un ancrage fort dans le réel. Il s'agit de relier les apprentissages aux intérêts de l'enfant, afin de leur donner du sens. On sait en effet que procéder ainsi permet une meilleure mémorisation et imprégnation parce que cela connecte l’apprentissage de l'individu à sa réalité et ses émotions. C'est ce que les Anglo-saxons appellent le "in-context learning". Connaître les centres d'intérêts de l'enfant est donc crucial pour retenir son attention. Le "in-context learning" permet également une approche par la découverte, la logique et la déduction de nombreuses règles de grammaire, plutôt que par le « par cœur » ou la simple application. Pour donner du rythme aux cours, j'utilise le storytelling, les jeux de rôles, la couleur. J'ai également recours à tout ce que la technologie nous offre aujourd'hui : extraits de chansons, de dessins animés ou films, de journaux À la fin de chaque leçon, l'élève reçoit un résumé des points et difficultés abordés ainsi que des exercices créatifs à effectuer pour le cours suivant, qui permettront la validation ou non du mini objectif concerné. Enfin, pour ce qui est de mes hobbies, je suis passionnée par tout ce qui touche à la nature et au jardinage. J'aime également la photographie, les travaux manuels et le bricolage. Et avant la pandémie, je prenais beaucoup de plaisir à voyager et à explorer le monde, car c'est une source d'émerveillement et d'enrichissement personnel pour moi.

Je m'appelle Geordy Talla Fankam, j'ai 22 ans et je peux parler et écrire couramment l'anglais et le français. Je suis originaire du Cameroun mais j'étudie actuellement le génie chimique. J'aime vraiment enseigner et je suis un vrai passionné des sciences en général et de la chimie, des mathématiques et de la physique en particulier et j'ai également de grandes compétences en Microsoft Excel et en entrepreneuriat. Je suis une personne très calme et patient, j'aime l'adversité, la recherche et la perfection. J'ai obtenu mon Baccalauréat en 2017 après quoi j'ai étudié la chimie au Cameroun pendant deux ans et en 2019, j'ai obtenu une bourse pour venir poursuivre mes études à l'étranger. Les 2 années durant lesquelles j'ai étudié la chimie au Cameroun j'ai acquis une certaine expérience dans l'enseignement privé. J'aime la musique et la danse et j'aime également m'amuser avec des instruments de musique étant donné que je joue du piano et de la guitare. L'un de mes plus grands objectifs est de continuer à partager les compétences que j'ai développées au cours des dernières années et d'avoir un impact positive sur le plus de personnes possible. Microsoft Excel, Store Creation (Shopify), Facebook Advertisement.