Adrien P.

Je suis étudiant en ingénierie d'affaire, précédemment en ingénierie aéronautique et spatiale. Je suis passionné par les sports mécaniques, le football, tennis et la cuisine. De plus grâce à mon cursus, je suis sérieux et rigoureux dans mes tâches et je comprends totalement le fait qu'être passionné par un sujet aide grandement à l'apprentissage d'une matière si l'on réussi à la raccordé à ce même sujet. Baccalauréat Sciences Techniques et Développement Durable. Certificat ECTS pour les deux années de CPGE. École d’ingénieur en Aéronautique IPSA Certificate in Business for International Learners at ISB Dublin (2021) TOEIC (970) avec mon école Hybria Business & Technology

Je m'appelle Myriam et j'habite dans le Sud de la France. Je suis titulaire d'un Bac L, spécialité Maths et Latin. J'ai également une Maîtrise en Allemand et en Anglais appliqués aux Affaires et au Commerce dans le cadre de laquelle j'ai étudié une année à la Freie Universität Berlin. Et enfin, je dispose un master 2 avancé en Études Européennes de la Katholieke Universiteit Leuven, qui était un programme entièrement dispensé en anglais. J'ai toujours baigné dans des langues. Ayant un parent de nationalité allemande, le français et l'allemand ont bercé ma petite enfance. Puis ma famille s'est expatriée, et j'ai été scolarisée dans le système scolaire anglais. Mes langues m'ont menée vers de nombreuses aventures bénévoles ou professionnelles, dont le tutorat. J'ai eu la chance de pouvoir accompagner 4 enfants âgés de 2/5/13/19 ans en français/anglais et en allemand. Je prenais beaucoup de plaisir à les aider et les voir progresser. Mais j'aimais également le côté créatif obligeant à constamment se réinventer afin de s'adapter aux besoins, aux intérêts et aux objectifs - tous différents - de l'enfant. Je crois fermement en nos différences individuelles. Dans mes cours, je m'efforce de valoriser chacun, en fonction de ses forces et faiblesses, en créant des cours adaptés et basés sur la bienveillance. En termes de méthodologie, le cours est d'abord axé autour de l'élève et pas seulement autour du contenu ; c’est-à-dire en fonction de ce que l’élève « apporte » et aime, en fonction de sa façon d'apprendre, de ses difficultés particulières et de ses objectifs. Ensuite, le second aspect majeur est d'éviter la relation top-bottom autoritaire et stérile pour l'élève. Pour cela, je privilégie l'écoute, l'interaction, la bienveillance et un suivi basé sur les encouragements, pour développer la confiance en soi de l'élève et le valoriser. Pour ce qui est du déroulement des cours, une fois défini l'objectif à atteindre, il est découpé en petits objectifs moins impressionnants et plus facilement atteignables, qui sont regroupés sur une feuille de suivi. Chaque cours vise l'un de ces minis objectifs. Et chaque réussite ou petite victoire y sera notée! L'apprentissage, basé sur le dialogue, les jeux de rôles et la créativité de l'élève, a un ancrage fort dans le réel. Il s'agit de relier les apprentissages aux intérêts de l'enfant, afin de leur donner du sens. On sait en effet que procéder ainsi permet une meilleure mémorisation et imprégnation parce que cela connecte l’apprentissage de l'individu à sa réalité et ses émotions. C'est ce que les Anglo-saxons appellent le "in-context learning". Connaître les centres d'intérêts de l'enfant est donc crucial pour retenir son attention. Le "in-context learning" permet également une approche par la découverte, la logique et la déduction de nombreuses règles de grammaire, plutôt que par le « par cœur » ou la simple application. Pour donner du rythme aux cours, j'utilise le storytelling, les jeux de rôles, la couleur. J'ai également recours à tout ce que la technologie nous offre aujourd'hui : extraits de chansons, de dessins animés ou films, de journaux À la fin de chaque leçon, l'élève reçoit un résumé des points et difficultés abordés ainsi que des exercices créatifs à effectuer pour le cours suivant, qui permettront la validation ou non du mini objectif concerné. Enfin, pour ce qui est de mes hobbies, je suis passionnée par tout ce qui touche à la nature et au jardinage. J'aime également la photographie, les travaux manuels et le bricolage. Et avant la pandémie, je prenais beaucoup de plaisir à voyager et à explorer le monde, car c'est une source d'émerveillement et d'enrichissement personnel pour moi.

Je suis une personne dévouée, passionnée par mes études (actuellement en étude vétérinaire après avoir décroché un master en biologie et en informatique et après avoir été ingénieur informatique). Je suis profondément engagée dans la réussite de mes projets et de ceux qui m'entourent, notamment mes futurs élèves. Mon dévouement se manifeste particulièrement dans ma vie professionnelle, où je mets un point d'honneur à atteindre les objectifs que je me fixe. Mon parcours atypique parlera pour moi. En tant que professeur, je ne recule jamais devant les défis et je suis prête à travailler avec acharnement pour atteindre le meilleur de chacun. Je tiens cela de mes deux parents qui sont professeurs eux-mêmes. Ma patience est l'une de mes forces les plus marquantes et t'aidera à aborder les différents sujets afin de t'accompagner au mieux durant ton année scolaire. Je crois fermement que chaque individu progresse à son propre rythme, et c'est pourquoi je suis toujours prête à prendre le temps nécessaire pour t'expliquer, t'enseigner et te guider. Que ce soit dans ma vie professionnelle ou dans mes relations personnelles, je fais preuve de patience envers les autres, en comprenant que tout le monde a ses propres défis et besoins. J'ai la capacité de me mettre à la place des autres, de comprendre leurs émotions et leurs préoccupations, ce qui me permet de t'offrir un soutien significatif et un environnement favorable à la communication ouverte et à la résolution de problèmes. L'organisation est une de mes qualités notables. Je suis méticuleuse dans la planification et la gestion de mes tâches, ce qui me permet d'atteindre mes objectifs et à la fois tes objectifs de manière efficace et de respecter les délais. Cette compétence se reflète dans ma vie professionnelle, où je suis reconnue pour mon aptitude à gérer des projets complexes de manière ordonnée et méthodique. Cela a toujours été le cas dans tous les emplois que j'ai pu occuper jusqu'à maintenant ou dans mes années d'études. En somme, je suis la professeur que tu recherches pour t’accompagner à ton rythme ☺️ Je serai heureuse d'apporter une contribution positive dans tous les aspects de ta scolarité. Mon engagement envers l'excellence et ma volonté de te soutenir font de moi quelqu'un qui peut t’influencer positivement et t’inspirer à atteindre ton plein potentiel. À bientôt jeune apprenti 😉 J’ai une licence en Biologie orientation écologie. Puis j’ai continué mes études à l’Université de Bordeaux avec un Master en BioInformatique. J’ai donc été par la suite ingénieur informatique en CDI, que j’ai quitté pour réaliser mon rêve depuis l’enfance, être vétérinaire. Je suis alors actuellement en médecine vétérinaire.

Étant actuellement en étude de formation et communication en science et ayant fait une licence de mathématiques et informatique, je souhaiterais devenir professeur. Ainsi je met à votre contribution mes connaissances et ma pédagogie, afin de vous permettre ou de permettre à vos enfants de s’améliorer en mathématiques.