Elisa K.

Je m'appelle Loryne, j'ai 19 ans, je suis en première année de BUT informatique. J'ai eu mon BAC mention très bien et j'ai toujours aimé les matières scientifiques. J'aimes un tas de trucs : le Japon, le dessin, le jeu vidéo, les films les séries, la musique, les voyages... Je me passionne pour pleins de choses car je suis d'un naturel curieux. En ce moment en parallèle de mes études je cherche à maitriser le logiciel unity afin de programmer mon propre jeu vidéo. J'ai voulu rejoindre GoStudent afin d'apprendre et d'évoluer dans le domaine de l'enseignement et de me faire un peu d'argent pendant mes études. Pour le moment je n'ai passé les test que pour enseigner les Maths niveau lycée, mais j'aimerais également enseigner les Maths niveau collège et primaire.

Hey ! Je m'appelle Leila et je viens de finir ma 2eme année à centraleSupelec ! Après un bac S spé maths, j'ai fais une prépa PC* à paris puis à lyon, et j'ai intégrée CentraleSupelec il y'a 2 ans. Les sciences pour moi sont une vrai passion et je ferai de mon mieux pour vous les partager. Sinon j'adore les escapes games, les films de science fiction et voyager :)

Je m'appelle Yasin, actuellement en cinquième année d’école d’ingénieur, spécialité conception de produit, à l’Université de Technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM). Passionné par l’industrie, et en particulier par le secteur horloger et la microtechnique, j’ai construit un parcours académique et professionnel diversifié. Mes expériences m'ont permis d'évoluer dans des environnements industriels variés, avec des stages significatifs. J'ai ainsi travaillé chez Stellantis en tant qu'opérateur, où j’ai pu me familiariser avec les pratiques de production, ainsi que chez BM SA dans l’industrie horlogère en Suisse, où j’ai contribué au bureau des méthodes pour améliorer les processus en tant qu'assistant ingénieur. Sur le plan technique, je maîtrise des logiciels de conception assistée par ordinateur comme Catia V5 et Solidworks, ainsi que des outils de simulation (Abaqus, Ansys, Hypercrash). En complément, je possède des connaissances en programmation, notamment en Python, C (niveau basique), et VBA, ce qui me permet de travailler sur des projets variés et d’automatiser certaines tâches pour gagner en efficacité. Mon expérience en gestion de production et méthodes m’a aussi permis d'acquérir des compétences en Lean manufacturing, 5S, et d’autres principes industriels d’optimisation. Mes compétences linguistiques en français, anglais, et turc enrichissent mon profil international et facilitent mes échanges dans divers contextes. En parallèle, je suis animé par l'innovation et le développement de produits personnalisés, notamment dans le cadre de certains projets actuels au sein de l'UTBM. Passionné de motocross et de football, je trouve dans ces sports un équilibre, qui nourrit mon esprit de compétition et mon goût pour le défi. Mon parcours académique a débuté avec un baccalauréat scientifique, option sciences de l'ingénieur, que j'ai obtenu avec mention bien. Suite à cela, j’ai intégré l’Université de Technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM) dans un programme d'ingénierie, entamant ainsi un cursus de cinq ans. Les deux premières années étaient consacrées à une prépa intégrée, similaire aux classes préparatoires classiques mais organisée en interne par l’UTBM. Cette période a été marquée par une formation intensive en sciences fondamentales (mathématiques, physique) et en ingénierie, afin de construire une base solide pour la suite du cursus. Durant cette prépa, j’ai également eu l’opportunité de faire un stage d'un mois chez Stellantis, où j’ai occupé un poste d’opérateur. Cette expérience pratique m’a permis de me familiariser avec le monde industriel dès le début de ma formation. En troisième année, j’ai poursuivi en « base branche », où j’ai choisi de me spécialiser en mécanique. Ce cursus se concentrait sur les fondamentaux de la mécanique, avec des cours couvrant des domaines comme la résistance des matériaux, la mécanique des fluides et la thermodynamique, me fournissant des compétences techniques générales. Lors de ma quatrième année, j’ai réalisé un stage de six mois chez BM SA dans l'industrie horlogère suisse. En tant qu’assistant ingénieur dans le bureau des méthodes, j'ai participé à l'optimisation des processus de production, ce qui m'a permis d’approfondir mes compétences en gestion de production. Enfin, en cinquième année, j’ai choisi de me spécialiser en conception de produit, une filière orientée vers le design, l’innovation et le développement de nouveaux produits. Cette formation m’a permis d’acquérir une expertise en conception assistée par ordinateur et en prototypage, consolidant ainsi mon profil d’ingénieur polyvalent.

Je m'appelle Nathalie, je suis française et j'habite dans le sud de la France. J'ai 52 ans et 6 grands enfants (de 33ans à 15 ans) J'ai été formée à l'enseignement du FLE (Français Langue Etrangère) par l'Alliance Française et j'ai obtenu le DAEFLE avec mention très bien. Je suis également diplômée de l'Association Montessori International. J'ai travaillé avec des enfants dans une école Montessori puis pour une association dans laquelle j'ai fait de l'alphabétisation pour adultes et du soutien scolaire pour enfants et adolescents (primaire et collège). Depuis 2019, j'enseigne le français en ligne en petits groupes ou en individuel. J'enseigne aux adultes et grands adolescent (à partir de 15 ans) J'ai une préférence pour les niveaux A1, A2 et B1 J'adore voyager, j'aime la nature et les animaux. Je fais aussi de la randonnée et de la peinture. J'aime rencontrer de nouvelles personnes et découvrir de nouvelles cultures. Je parle anglais (B1) , arabe tunisien (A2) et espagnol (A1) Je sais également lire et écrire l'arabe littéraire. -Diplôme DAEFLE (Diplôme d'aptitude à l'enseignement du français langue étrangère) -Diplôme AMI (Association Montessori International) -Stage école Montessori -Bénévolat Soutien scolaire (primaire et collège) -Bénévolat alphabétisation pour adultes -Bénévolat: tutorat et correction des annales de préparation au DAEFLE