45 cours donnés
1 élèves actifs
19 - 27 € par cours
À propos
Disponibilité
CV
J'aime beaucoup l'histoire, la musique, la lecture et faire du théâtre d'improvisation. J'aime aussi apprendre de nouvelles langues et d'autres cultures. J'ai l'année dernière fais deux fois par semaine, du soutien scolaire dans un collège pendant 5 mois. J'ai aussi aidé des voisins lors de mes études de chimie à aider leurs enfants avec leurs devoirs. Technicienne de laboratoire.
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26/11/24 - 02/12/24
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Niveaux scolaires
Collège
Primaire
Langues parlées
Allemand
Anglais
Néerlandais
Plus haut diplôme obtenu
Autre diplôme universitaire
Manouk G.
Cours d'essai de 30 min.
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Fiona B.
5.0
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1
)
Je suis en deuxième année de double licence Science Politique - Espagnol dans le but de pouvoir continuer mes études dans la sécurité et défense internationale. Cette double formation correspond à un diplôme en science politique et un autre en littérature et civilisation espagnole. J'ai également réalisé une première année de classe préparatoire ECG (Economie et commerce voie générale) cependant j'ai décidé d'arrêter cette classe qui pour moi ne me correspondait pas. J'ai obtenu mon baccalauréat en 2022 avec les options mathématiques, géopolitique et littérature espagnole mention "espagnol +" J'ai déjà donné des cours particuliers pour des enfants âgés de 9 à 15 ans. Ces cours étaient essentiellement de l'aide aux devoirs. J'ai aussi donné des cours de guitare à de nombreux enfants voulant découvrir la musique car j'ai pratiqué cette instrument pendant 7 ans. Dans la vie, je fais beaucoup de sport. Je pratique depuis plus de 12 ans le volley. C'est un sport qui m'aura permis de développer un esprit d'équipe qui me sert au quotidien. Le sport me permet de pouvoir me concentrer davantage dans tout ce que je fais. De plus, j'aime énormément l'espagnol ainsi que la culture des pays hispanophones. Je suis issue d'une famille espagnole du coté de ma mère ainsi j'ai beaucoup voyagé en Espagne, ce qui m'aura permis d'approfondir davantage mon niveau de langue. Parler espagnol est réellement quelque chose qui me passionne, c'est pour cela que j'ai décidé d'en faire une partie de mes études et que j'aimerais pouvoir insérer la pratique de cette langue au sein de ma future profession. J'aime aussi énormément lire. Du point de vue de mon caractère, je suis quelqu'un de clame, très patiente et à l'écoute. Je m'adapte facilement à toute sorte de situation. Ainsi, pour revenir au cours particuliers, je ferai en sorte de m'adapter au mieux à la demande des élèves afin qu'ils puissent apprendre de la meilleure manière possible. Je veux réellement que ces cours ne soient pas contraignants pour eux mais au contraire qu'ils prennent du plaisir pour pouvoir progresser le plus possible. Je peux donner des cours d'espagnol jusqu'au bac et des cours de français et de mathématiques jusqu'à la fin du collège. Je suis en capacité de donner des cours de mathématiques car j'ai fait des maths jusqu'en classe préparatoire à un niveau assez élevé (9h par semaine). C'est aussi le cas pour le français, j'avais 4h de français par semaine durant lesquels j'ai passé de nombreux tests de grammaire/orthographe/conjugaison... (tel que le "test Voltaire"). J'ai obtenu mon baccalauréat mention bien avec les options mathématiques, littérature et culture étrangère en espagnol et géopolitique. Pendant deux ans j'ai été dans une classe d'européenne espagnol et en changeant de lycée en terminale, j'ai intégré une classe avec la mention "espagnol +". Je suis certifiée d'un niveau C1 (Couramment 1) par l'institut Cervantes de Madrid. L'année dernière j'étais en première année de classe préparatoire ECG: économie, gestion voie générale pour initialement se préparer aux concours des grandes écoles de commerce. J'avais 9h de cours de maths par semaine, 9 heures d'économie, 4h d'anglais et 4h d'espagnol ainsi que 4h de lettres et 4h de philosophie. Cependant, j'ai revu mon projet professionnel, c'est pourquoi j'ai décidé d'intégrer une école de science politique.
Flavie B.
A l'issue d'une classe préparatoire en physique et sciences de l'ingénieur, j'ai intégré une grande école d'ingénieurs: Télécom Saint-Etienne. J'ai donné des cours de soutien scolaire pendant mes deux dernières années de lycée à un élève dyslexique et dysorthographique. Cela m'a donc poussé à développer de nouvelles méthodes d'enseignement telles que l'usage des cartes mentales, par exemple. Passionnée par le twirling bâton, j'aime aussi profiter de mes proches, découvrir de nouveaux lieux culturels, lire et regarder des séries ou des films. Je propose des cours de soutien scolaire en physique mais également en mathématiques, de la primaire au lycée.
Steve T.
5.0
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1
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Je suis un jeune homme dynamique et ambitieux aimant le travail bien fait et dans les délais. Je suis un passionné des sciences en générales car ayant baigné dedans depuis tout petit et étant titulaire d'un Baccalauréat scientifique. Je suis actuellement étudiant en quatrième année de pharmacie à l'université libre de Bruxelles. J'ai effectué tout au long de ma formation des cours de soutiens en maths physique-chimie et biologie pour des jeunes qui souhaitaient faire des formations de pharmacie, médecine ou même d'ingénierie. Je suis un jeune homme dynamique et ambitieux aimant le travail bien fait et dans les délais. Je suis un passionné des sciences en générales car ayant baigné dedans depuis tout petit et étant titulaire d'un Baccalauréat scientifique. Je suis actuellement étudiant en quatrième année de pharmacie à l'université libre de Bruxelles. J'ai effectué tout au long de ma formation des cours de soutiens en maths physique-chimie et biologie pour des jeunes qui souhaitaient faire des formations de pharmacie, médecine ou même d'ingénierie.
Aurélie P.
5.0
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7
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Je m'appelle Aurélie, et je suis professeur particulier d'anglais et de japonais, avec plus de 2 ans d'expérience dans l'enseignement de ces langues. À ce jour, j'ai animé près de 2000 cours, aidant des étudiants de différents âges et niveaux à améliorer leurs compétences linguistiques, que ce soit dans un cadre académique ou personnel. Ma solide formation universitaire, combinée à mes nombreux voyages, m'a permis d'acquérir une compréhension approfondie des langues et de leur importance dans un monde globalisé. L'anglais est aujourd'hui la langue que j'utilise quotidiennement grâce à mes expériences internationales. Cette immersion m'a permis d'affiner ma méthode d'enseignement, adaptée à des apprenants venant de contextes culturels divers. J'enseigne avec succès à des enfants aussi bien qu'à des étudiants universitaires. Pour mes jeunes élèves, mon objectif est de leur offrir une longueur d'avance en matière de compétences linguistiques. Avec mes étudiants plus âgés, j'assure un soutien académique solide, leur permettant d'atteindre leurs objectifs scolaires et professionnels. Dotée d'une grande patience et d'une écoute attentive, je mets un point d'honneur à suivre de près les progrès de mes élèves, en créant un environnement d'apprentissage motivant et bienveillant. Chaque progrès que mes élèves réalisent est pour moi une véritable victoire, et je m'engage à les aider à dépasser leurs propres attentes. Outre l'enseignement, mes passions incluent l'écriture, le dessin et le chant, qui enrichissent ma vision créative et ma pédagogie. Mon approche multidisciplinaire fait de chaque session un moment unique, stimulant l'intérêt et l'engagement de mes élèves. J'ai obtenu une certification TEFL (Teaching English as a Foreign Language), couvrant les principes fondamentaux de l'enseignement de l'anglais à des apprenants non natifs. Cette formation comprend des modules sur la méthodologie de l'enseignement, la gestion de classe, l'évaluation des progrès des étudiants, et l'adaptation des cours selon les différents niveaux de compétence. Par ailleurs, j'ai étudié pendant deux ans à l'INALCO à Paris, une institution renommée pour ses programmes de langues et de cultures, où j'ai développé une solide connaissance des enjeux linguistiques et interculturels. Mon expertise s'étend à l'anglais général, à la préparation aux examens (comme le TOEIC ou l'IELTS) et à l'amélioration de la conversation, avec une approche pédagogique axée sur les besoins spécifiques de chaque étudiant.
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