Marie L.

J'aime vraiment études et en apprendre plus chaque jour et pouvoir transmettre mes connaissances ainsi que mes méthodes de travail est pour moi une chance. J'aime également la lecture, les séries en langue étrangère et les voyages ainsi que la cuisine du monde entier. Découvrir de nouvelles cultures, de nouveaux plats. Baccalauréat scientifique spécialité SVT mention Bien Licence de chimie biologie parcours international avec un an à l'étranger Mention Bien Master de Chimie avec spécialité chimie organique Master sciences des médicaments MBA Biotechnologie et Management

Bonjour ! Je suis Audrey, professeur de français. Après plusieurs années en tant que juriste, j’ai décidé de me reconvertir et de devenir professeur de français. J’ai enseigné plusieurs années dans l’ouest canadien, à Vancouver, et je me suis découverte une réelle passion pour l’enseignement. Je suis quelqu’un de positif, de joyeux et de dynamique, et ce que j’aime particulièrement dans l’enseignement est de m’adapter au profil de chaque élève pour créer une atmosphère de cours qui soit ludique et pleine de confiance pour l’élève. Je pense en effet que la meilleure façon d’apprendre est en se sentant libre et en confiance avec le professeur, et au sein d’une classe où la méthodologie est adaptée à l’apprentissage et profil de chaque élève. J’ai hâte de vous rencontrer ! À très bientôt, Audrey

Etudiant de deuxième année en LLCER Italien obtention d'un baccalauréat sans aucune difficulté malgré une année scolaire très compliquée sur le plan personnel et actuellement en deuxième année de LLCER italien avec un passage sans difficulté particulière avec une moyenne d"environs 14 et pour ce qui est de la langue pure une moyenne d'environs 17-18

Bonjour ; Pilote professionnel, professeur vacataire et ingénieur, je dispense des cours de Mathématiques, Physique Chimie pour tous les niveaux. Ma pédagogie repose sur les grands principes suivants : 1)Comprendre le mode de pensée de l'élève, et s'adapter. 2) Résumé et explication du cours ou chapitre à travailler avec une fiche récapitulative de l'essentiel du cours. 3) Faire des exercices simples pour mettre en pratique le cours et appliquer une méthode efficace de résolution et de rédaction des exercices. 4) Dans un troisième temps je donne des exercices avec une difficulté croissante que l'élève fera tout seul pour le tester et le mettre en condition de se débrouiller en toute autonomie. On corrige cette liste d'exercices ensemble et les exercices non réussi sont à refaire par l'élève pour la prochaine séance. Au début de chaque séance, je vérifie que l'élève a bien assimilé les notions apprises lors du cours précédent et qu'il sait parfaitement faire les exercices correspondant en toute indépendance.