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Mathilde F.

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Elise / Zoe G.

Cela fait peut de temps que je travaille avec Mathilde mais je n'ai jamais aussi bien compris les mathématiques qu'avec elle, merci !!

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Qui suis-je ?

Je suis étudiante en école vétérinaire pour 5 ans après 3 ans de classe préparatoire BCPST au lycée Champollion à Grenoble. J’ai fait toutes mes études de premier cycle en région parisienne et j’ai obtenu mon bac avec mention TB. Je donne des cours particuliers et de soutien scolaire depuis mes 18 ans. J’ai d’ailleurs créé une association d’aide aux devoirs et de soutien scolaire dans mon village en Corrèze, cet été, afin d’aider les jeunes dans leurs études et leur permettre de pouvoir prétendre exercer le métier de leur rêve. J’adore les animaux et la nature, c'est pour cela que le métier de vétérinaire rural me passionne tout particulièrement. J’adore pratiquer du sport durant mon temps libre afin de me dépenser et de me changer les idées. Je suis très à l’écoute des besoins de mes élèv...

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Avis. Ce que disent les élèves

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e

Elise / Zoe G.

Cela fait peut de temps que je travaille avec Mathilde mais je n'ai jamais aussi bien compris les mathématiques qu'avec elle, merci !!

T

Tiphaine A.

Aucun problème ! Elle est à l'écoute des étudiants et s'investit énormément pour nous aider.

M

Mariam D.

Sa ses bien passer elle m’as beaucoup aider je suis très reconnaissant en vers elle

T

Tiphaine A.

Oui, à l'écoute des élèves et fait tout pour qu'on comprenne les exercices

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Mathilde F.

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Mohamed-Amine L.

Bonjour ! Je suis Mohamed-Amine, étudiant en dernière année d'école d'ingénieur (Bac+5) en informatique et passionné par les mathématiques. Pour moi, cette discipline va bien au-delà des simples calculs - c'est un fascinant mélange de logique et de créativité. En tant que tuteur, je m'efforce de transmettre cette passion en rendant les mathématiques accessibles et stimulantes. Ma plus grande satisfaction est de voir mes élèves progresser et prendre confiance en leurs capacités, transformant ce qui leur paraissait complexe en quelque chose de compréhensible et même passionnant. Mon approche pédagogique s'inspire aussi de ma pratique du sport : je crois fermement au potentiel de chacun et à l'importance de la persévérance. J'accompagne mes élèves pas à pas, en m'adaptant à leur rythme et à leur façon d'apprendre, pour les aider à atteindre leurs objectifs et à développer une véritable autonomie en mathématiques. Je suis titulaire d'un baccalauréat scientifique obtenue avec mention très bien en spécialité mathématiques. J'ai ensuite intégré pendant deux ans la Classe Préparatoire aux Grandes Écoles au Lycée Faidherbe de Lille. Ces années ont été déterminantes pour consolider et approfondir ma maîtrise des mathématiques, m'offrant ainsi une base solide pour la suite. Après cette phase d'études enrichissante, j'ai consacré une année précieuse à du bénévolat au sein de l'association AFEV. En tant que tuteur, j'ai pu aider un collégien en difficulté à surmonter ses obstacles en mathématiques.

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Moncef E.

Je suis étudiant en 2ème année à Centralesupélec. Après avoir obtenu un baccalauréat S mention TB, j'ai fait deux années de classes préparatoires MPSI-MP* au lycée Louis le Grand à Paris. Je donne des cours particuliers en mathématiques. J'ai toujours eu beaucoup de facilités pour cette matière, et j'aimerais accompagner des élèves pour les aider selon leurs besoins.

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Oriane C.

Je m'appelle Oriane, j'ai 23 ans et je suis ingénieur en Aéronautique & Spatial. Je suis passionnée d'aviation et de musique.

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Morgane M.

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Je suis diplômée d'un Bac ES et j'ai réalisé des études de droit que j'ai terminé l'année dernière, j'ai donc un Master 2 en droit privé spécialisation droit pénal. Je fais de l'aide aux devoirs depuis ma première année de licence et j'ai fait deux ans de cours particuliers en français et mathématiques dans différents organismes (Acadomia, Complétude). Cela s'est toujours très bien passé et cela m'a permis d'acquérir de l'expérience en enseignement. Je suis une personne patiente et à l'écoute de mes élèves et cela permet à ces derniers de progresser car ils savent que je prends le temps de leur expliquer les notions qui ne serait pas comprises. Récemment j'ai eu un élève atteint de troubles de l'attention et j'ai su adapter ma méthode de travail pour qu'on puisse travailler efficacement et que cela ne soit pas désagréable pour lui.

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