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Maxime N.

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Qui suis-je ?

Je me nomme NGOUAMENE Maxime Dénis, je suis un développeur informatique. Mon parcours académique comprend un baccalauréat S en mathématiques et physique. Je possède une solide maîtrise des domaines des mathématiques, de la physique, de la chimie, de la biologie et du français. Mon expérience en tant que tuteur s'étend sur plus de 4 ans, où j'ai travaillé avec des élèves âgés de 8 à 25 ans. Je suis quelqu'un de patient, drôle, attentionné et très impliqué dans mon travail. Artiste dans l'âme, j'aime la photographie, le dessin, les voyages, la natation, la musique et le basket-ball. Ma philosophie pédagogique se résume en cette phrase : "CHAQUE ELEVE EST UNIQUE; CHAQUE LECON EST SUR MESURE." Mon objectif est de libérer le plein potentiel de mes élèves, et je considère ce défi comme une sourc...

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11/03/25 - 17/03/25

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CV. En savoir plus sur Maxime

Niveaux scolaires

Collège

Lycée

Primaire

Langues parlées

Anglais

Français

Plus haut diplôme obtenu

Master

Expérience en matière de besoins spécifiques

TDAH

Anxiété

Autisme

Dyscalculie

Avis. Ce que disent les étudiants de Maxime

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Didier K.

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Maxime N.

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Marcel L.

4.5

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Bienvenue sur mon profil ! _______________________________________________________________________________________________________ Je m'appelle Marcel, et je suis un enseignant passionné par la réussite académique de chaque élève que j'accompagne. Avec plusieurs années d'expérience dans l'éducation, j'ai à cœur de guider mes étudiants vers l'excellence en leur transmettant non seulement des connaissances, mais aussi la confiance et la motivation nécessaires pour réussir. _______________________________________________________________________________________________________ Ma méthode d'enseignement se distingue par une approche personnalisée, basée sur la patience, l'écoute active et l'attention aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Chaque élève est unique, c'est pourquoi j'adapte mes cours pour offrir un accompagnement sur mesure, visant à renforcer leurs compétences tout en développant leur autonomie. _______________________________________________________________________________________________________ Mon objectif est de voir mes élèves s'épanouir dans leur parcours académique, particulièrement dans les matières scientifiques. Je m'efforce de rendre l'apprentissage vivant et interactif, en utilisant des exemples concrets, des exercices pratiques et des démonstrations ludiques. J'aime voir le sourire de mes élèves et la fierté de leurs parents lorsqu'ils constatent des progrès tangibles et des résultats positifs. _______________________________________________________________________________________________________ Avec moi, chaque leçon devient une expérience enrichissante dans une atmosphère chaleureuse et bienveillante. Je m'attache à créer un environnement où l'élève se sent libre d'exprimer ses questions et ses idées, favorisant ainsi la compréhension approfondie des concepts et le développement de la confiance en soi. _______________________________________________________________________________________________________ Rejoignez-moi dans cette quête vers l'excellence académique ! En travaillant ensemble, nous pouvons atteindre les plus hauts sommets de la réussite scolaire. Après l'obtention d'un brillant Baccalauréat scientifique, j'ai poursuivi mes études à l'université en raison de ma passion pour les sciences. Au terme de trois années d'études, j'ai décroché une Licence en Mathématiques, puis un Master en Mathématiques et Applications.

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Ricardo H.

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Hi, je m'appelle Ricardo, je suis en cycle d' ingéniorat en agro-économie. Je suis tuteur en mathématiques, physique, chimie et Biologie. J'aime beaucoup le basket, le football des sports que je pratique , j'adore la musique ,la danse,et les mangas.À mes heures perdues je lis aussi beaucoup. Mon objectif est d'aider le maximum d'élèves possibles à améliorer leur niveau en sciences. Aussi, je propose un enseignement bienveillant en harmonie avec les passions de mes élèves. L’ambiance de travail est de surcroît très convivial, aspect très important pour que l’élève puisse s’exprimer. Je suis un tuteur sympathique et j'aime enseigner dans une atmosphère détendue et professionnelle. Titulaire d'un baccalauréat S j'ai fait mon entrée dans une école d'agronomie pour l'obtention d'un diplôme de licence professionnelle en agronomie.L'obtention de cette licence m'a permis de faire mon entrée dans une Ecole d'ingénieur pour l'obtention d'un diplôme d'ingénieur en agroéconomie.

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Jacinthe R.

Chers parents, cher élève, je m’appelle Jacinthe et j’ai 20 ans. Je finis ma double licence après 6 mois en Égypte à apprendre l’arabe et l’égyptien. J’ai l’habitude de donner des cours après un an à enseigner sur gostudent mais aussi par le soutien scolaire que j’apportais aux enfants de mon ancienne école et à mes nombreux frères et sœurs. Je suis en double licence science politique et humanités. Je viens d’effectuer un Erasmus en Égypte où j’ai appris le dialecte égyptien et l’arabe littéraire. J’ai une formation équivalente au BAFA que j’ai mis en pratique dans le scoutisme ou à travers des nombreux babysittings et cours à des enfants du primaire au lycée.

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Anaïs P.

Détentrice d'une licence en sciences de l'univers et de l'environnement, d'une licence de mathématiques ainsi que d'un mastère d'enseignement des mathématiques, j'ai été professeure de mathématiques durant 4 ans au collège (de la 6ᵉ à la 4ᵉ) et 1 année au lycée (2nd et 1ʳᵉ). J'ai ensuite donné des cours particuliers afin d'aider des élèves en difficultés à réussir de façon individuelle. Durant ces années, je me suis intéressée à d'autres méthodes d'enseignement tel que la gestion mentale : je n'ai appris que quelques notions, mais j'ai pu les expérimenter, avec succès, en classe. La gestion mentale permet de s'adapter aux différents profils d'élèves, de les aider à se faire des représentations concrètes et de les aider à mettre dans leur tête durablement. Un stage chez Les petits Débrouillards m'a montré une autre manière de transmettre et d'intéresser les élèves à l'aide d'expériences, de manipulations et de questionnements qui permettent de dégager une hypothèse, une vérification et une conclusion. Cours particuliers. Les petits débrouillards. 5 années d'enseignement en lycée puis collège. Master d'enseignement mathématiques. Licence de mathématiques. Licence de sciences de l'univers et de l'environnement option chimie environnementale. BAC scientifique. brevet des collèges.

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