Qwê H.

Patiente, rigoureuse, j'ai une passion pour les chiffres, j'adore les jeux de sociétés et je m'en sers pour faire le lien avec les mathématiques. J'ai accompagné une dizaine d'élèves, dont mes trois enfants du primaire jusqu'à la terminale S, principalement dans les matières scientifiques. En parallèle j'ai enseigné les mathématiques financières, la comptabilité, l'économie, le droit dans l'enseignement supérieur, niveau BTS ainsi qu'à l'université de Nantes. J'ai constaté tout au long de ces années d'enseignement que le principal problème était le manque de confiance de l'élève en lui-même, j'essaie de partir d'un exemple concret afin de faire le lien avec la notion vue en mathématiques. Les mathématiques semblent très abstraites, mon but est de montrer le lien entre la pratique et la théorie. Quand je vois que la notion n'est pas acquise, je reformule, je m'adapte à l'élève. Le respect est aussi une notion très importante, je respecte l'élève, en retour j'attends qu'il me respecte. Pour tous les élèves que j'ai accompagnés, après leur avoir montré dans leur quotidien l'intérêt de la notion étudiée, je leur ai fait faire un maximum d'exercices afin de créer un automatisme, je leur explique aussi qu'il vaut mieux prendre le temps de décortiquer un énoncé et ne pas avoir le temps d'aller au bout du "devoir", que de vouloir finir à tout prix. Je vais me consacrer avec GoStudent uniquement au soutien scolaire des élèves en primaire et au collège. Baccalauréat, série D obtenu en 1986, Maîtrise de Sciences Economiques obtenu à l'université de Nantes en 1991, Diplôme préparatoire aux études comptables et financières, et diplôme des études comptables et financières obtenu en 1991avec le CNED (Centre d'Enseignement à Distance).

" Qu'as-tu que tu n'es pas reçue?" (1ere Lettre aux Corinthiens chapitre 4, verset 7) Cette phrase me semble bien vraie. Dans ma vie, en termes de savoir et de valeurs, j'ai beaucoup reçu de la part de ma famille, de mes professeurs mes professeurs, des hommes et femmes qui m'ont servi de modèle et aussi des humains m'ayant précédé et transmis ceux qu'ils ont découvert du monde. Alors, ayant reçu beaucoup, je veux transmettre à mon tour. Je désire transmettre le goût de chercher, le gout de comprendre, le gout d'humblement avoué ce que l'on ignore et d'y voir une opportunité pour apprendre. J'aimerais aider des jeunes à non seulement apprendre mais aussi s'approprier leurs cours et découvrir le plaisir d'étudier. Bonne humeur, patience et désir d'aider l'élève à être autonome me marquent. J'ai grandi en regardant beaucoup de vidéos de vulgarisation scientifique (Oversimplified, CrashCourse, Nota Bene, ...). De même, j'aime des émissions américaines comme "The Last Week Tonight" où sont mêlées humour et traitement détaillé d'un sujet. Ainsi, je n'hésite pas à sortir des sentiers battus et à utiliser des méthodes pédago-ludiques pour l'élève. Aimant aller "plus loin" que les limites du programme quand nécessaire, j'encourage mes élèves qui se posent des questions à partir en quête de réponses. Toutefois, je m'adapte toujours au profil de chaque élève. Quelque soit sa culture, sa philosophie, je cherche à me mettre à son service. Quand j'étais en licence, un enseignant avait commencé son cours en disant qu'il n'y a pas de mauvais élèves juste de mauvais professeurs». J'ai envie de m'inspirer de ces mots en tant qu'enseignant. En ce qui concerne mes loisirs, je regarde beaucoup de séries sur des thématiques multiples (Bosh, Invincible, Titans, Brooklin Nine Nine, ...) et suis fan de séries animées japonaises. J'aime beaucoup le basketball, regarder des documentaires (vive arte!) et consomme beaucoup de vidéos humoristiques françaises et anglo-saxonnes. Je viens d'achever un master d'économie du développement dont le cursus consistait à donner des clés concernant le développement des pays pauvres. Avant cela, j'ai effectué deux années de licence d'Economie-Finance et une année en Economie spécialisée dans les politiques publiques. En amont, j'avais entamé une licence de science politique européeene à ESPOL mais mon parcours de vie m'a fait préféré l'étude des sciences économiques comme cela transparaît ci-dessus.

Je suis Devillers. j'ai 38 ans et je suis Analyst Qualité et Assurance Logiciel. J'aime bien transmettre et partager les connaissances que j'ai acquis. Je suis une personne joviale , observatrice et persévérante. Je pratiquais du football moins maintenant , j'aime bien le cinéma. Je suis titulaire : Formation de Testeur Qualité et Assurance logiciel. Masteut 2 en Océanographie physique physique. Diplôme d'ingénieur d'état de la météorologie. BAC C scientifique

Ingénieur Civil diplômé de l’École Nationale Supérieure des Mines de Nancy, j’ai aussi obtenu une maîtrise professionnelle en génie informatique à Polytechnique Montréal. J'exerce depuis maintenant un an et demi en tant qu'ingénieur logiciel spécialisé en développement Python au sein de Botify, où je m'attelle notamment à l'amélioration d'un système permettant aux utilisateurs de manipuler des données volumineuses à leur guise. Aussi bien en classes préparatoires qu'en école d'ingénieurs, j'ai dispensé des cours particuliers de mathématiques. Ce sont 7 années pendant lesquelles j'ai transmis ma passion pour les mathématiques en aidant des dizaines de collégiens et de lycéens à progresser dans cette discipline. En dehors des cours particuliers, lors de mes études d'ingénieur à Nancy, j'ai eu la chance d'être le vice-président de l'association Artem Réussite visant à d’encourager des collégiens et des lycéens issus de quartiers défavorisés vers la réalisation de leurs projets personnels, scolaires et professionnels. Dans ce cadre, j'ai notamment donné des cours en effectif réduit, mené des sessions d'aide aux devoirs et organisé des stages de révision du brevet.