Thibaud P.

Bonjour, Je m'appelle Camille, 23ans, étudiante en Master 2 MEEF Lettres modernes, je passe le CAPES (concours enseignement) cette année. Je suis passionnée de littérature et d'art, plus particulièrement du XIXème siècle. Durant ma formation pour devenir professeur de français, j'ai eu l'occasion de faire de nombreux stages au sein de collèges et de lycées, j'ai ainsi une bonne connaissance des programmes et des attendus de fin de cycle. Savoir construire des séances, voire des séquences n'est donc pas nouveau pour moi. J'ai appris à adapter mes cours, à faire de la différenciation en fonction des différents niveaux que j'ai pu rencontrer dans mes classes. Je comprends donc le grand intérêt d'un cours particulier. Alors n'hésitez pas, c'est avec plaisir que je vous aiderai à progresser ! :) Pour commencer, j'ai obtenu un bac littéraire avec mention très bien. Ensuite, je me suis orientée vers une licence de Sciences de l'éducation afin de devenir professeur des écoles. Toutefois, mon goût pour la littérature m'a amené à modifier mon parcours et à me diriger vers un Master de Lettres modernes. Après 1an de voyage seule en Australie où j'ai pu gagner en maturité et légitimité, j'ai continué sur un Master 2. Je passe en ce moment le CAPES (certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire). Ma licence m'a donné des connaissances en terme de pédagogie tandis que mon master m'a apporté une grande culture littéraire.

Je suis souriante, sociable , positive, habituée à communiquer avec des enfants mais aussi avec des jeunes. D'un côté, en tant que grande sœur de deux petits êtres formidables (un petit frère et une petite sœur), je sais comment m'y prendre avec les enfants. Et d'ailleurs, je leur donnais des cours d'anglais à la maison, de bouche à oreilles leurs amis aussi sont venus pour bénéficier de mes cours. Les cours étaient gratuits car j'adore partager le savoir, du moins le peu de connaissance que j'ai. Mais les parents de mes élèves ont tenu me faire part de leur reconnaissance à leurs manières. De l'autre côté, je suis proche des jeunes, dès ma deuxième année à la faculté de droit, j'ai été élue déléguée de ma promotion, puis j'ai été réélue en troisième année. Au cours de ces mandats, j'ai alors interagi avec de nombreux jeunes, j'ai pu notamment les conseiller, donner aussi des cours d'appui. Alors j'ai fini par devenir la vice-présidente de l'association des étudiants en droit. J'adore diriger une équipe, l'expérience qui m'a plus marquée a été d'organiser l'élection Miss de la faculté, à cette occasion j'ai coopérer avec plusieurs jeunes déterminées et ambitieuses comme moi. À part mes études de droit, je suis passionnée de musique notamment le chant, si bien que depuis 2018 j'ai été le leader vocal d'un orchestre faisant des animations mariages. J'aime faire du sport comme le tennis ou le badminton. Mes autres temps libres, je les consacre à la lecture surtout les romans policiers, et au visionnage d'un bon film ou d'un animé . J'ai effectué un stage en tant que juriste dans la direction des affaires juridiques du Ministère des Mines et des ressources stratégiques ( Madagascar). Au cours de ce stage j'ai pu m'exercer au poste de collaborateur dans le service de la législation et dans le service du contentieux.

Je suis une étudiante en première année de licence en chimie. Passionnée par les sciences et ses mystères, ma mission consiste à aider les élèves afin de combler leurs lacunes en maths et chimie. Mon esprit, en plus d'être scientifique, est créatif. Je voue un véritable intérêt pour la littérature et l'art : j'adore lire, écrire et peindre. Je suis donc capable d'accompagner les élèves en anglais, français et histoire afin qu'ils puissent s'améliorer. Je suis prête à fournir les efforts nécessaires pour motiver les élèves et attiser leur envie d'apprendre. Je suis déterminée à mettre à profit mes connaissances dans le but de les faire progresser et les rendre autonomes. De nature patiente et habituée à travailler avec différents profils, les séances seront individualisées en fonction des attentes de chacun. Je m’adapte à chaque élève en ciblant ses difficultés. Pendant la séance, nous travaillons ensemble afin que l'élève puisse comprendre et s’améliorer. Si le chapitre n'a pas été compris, je reprends les notions du début et avance selon son rythme. Chaque notion vue sera immédiatement suivie d'un exercice d'application. Ensuite, l’élève fait des exercices pour s’entraîner. Je l'aiguille au début, puis le/la laisse en autonomie. Il/ Elle m'explique à l'oral son raisonnement et sa démarche pour que je puisse identifier les éléments qui posent encore problème. Une fois les bases maîtrisées, nous avancerons sur les exercices, donnés par son enseignant ou que lui donnerai. À la fin du cours, je laisserai l'élève récapituler ce qui a été vu et compléterai si besoin.

Je suis professeure d'espagnol native et certifiée. J’ai plus de 8 ans d’expérience en tant que professeure d’espagnol et de littérature. J'ai également de l'expérience dans l'enseignement de l'anglais niveau collège. Passionnée par les langues et l’enseignement, je propose des cours interactifs sur des supports pédagogiques variés (textes, vidéos, audios, images) et personnalisés selon les besoins et objectifs de l’étudiant. Patience, confiance, bonne humeur sont quelques-uns des mots clés de mon travail. D'après mon expérience, l'une des clés du succès pour un apprenant en langues est la confiance en soi et c'est un aspect que j'essaie de développer dans mes cours. Mon expérience professionnelle a été variée. J'ai travaillé dans un centre psychopédagogique avec des enfants et des adolescents. J'ai également travaillé dans un lycée et dans des universités avec des jeunes et des adultes. J'aime la littérature, la musique, le cinéma, la randonnée, les jeux de sociétés et les voyages :) J'ai une certification comme professeure d'espagnol par l'Université de Salamanca. Je suis également diplômée d’une licence en littérature et un master en Langues et sociétés, parcours Plurilinguisme et interculturalité. J’ai aussi suivi des nombreux cours et ateliers pour améliorer ma pratique pédagogique. Par exemple, le cours Learning to Teach Online, donné par l’Université de Sydney (2020 - en ligne) ou l’atelier Espagnol destiné à des fins professionnelles par le groupe Didactica ELE (2022 - en ligne).