Victor B.

Je m'appelle Ludivine, je suis étudiante, je rentre dès septembre à l'ENSCM (école national supérieur de chimie de Montpellier). J'ai fait 3 ans de prépa au lycée Fermat à Toulouse en PC (physique chimie), ce sont donc mes spécialités. Je suis très à l'aise en sciences. Avant la prépa je préparais mon brevet de pilote privée en aérodrome. Par ailleurs, j'ai pratiqué différents sports même si c'est loin d'être ma passion ;-) J'aime tout ce qui est créatif, j'ai fait du dessin pendant longtemps. J’adore l’équitation. Je suis de nature patiente et pour le peu de personnes que j’ai aidé dans les devoirs, il ressort que je suis patiente et capable de ré expliquer plusieurs fois la même chose. Je suis assez rigoureuse et j'aime être organisé dans le travail et surtout je suis toujours très investi. Quelque soit le niveau de l’élève on peut toujours progresser. J'aime beaucoup travailler avec les enfants et je sais faire preuve de pédagogie. La répétition est l'une des méthodes qui me semble imparable. Je suis en capacité d'enseigner la chimie, la physique et les maths pour tous les niveaux (même si j'ai une petite préférence pour la physique chimie ;-) ).

Je suis une étudiante en première année de licence en chimie. Passionnée par les sciences et ses mystères, ma mission consiste à aider les élèves afin de combler leurs lacunes en maths et chimie. Mon esprit, en plus d'être scientifique, est créatif. Je voue un véritable intérêt pour la littérature et l'art : j'adore lire, écrire et peindre. Je suis donc capable d'accompagner les élèves en anglais, français et histoire afin qu'ils puissent s'améliorer. Je suis prête à fournir les efforts nécessaires pour motiver les élèves et attiser leur envie d'apprendre. Je suis déterminée à mettre à profit mes connaissances dans le but de les faire progresser et les rendre autonomes. De nature patiente et habituée à travailler avec différents profils, les séances seront individualisées en fonction des attentes de chacun. Je m’adapte à chaque élève en ciblant ses difficultés. Pendant la séance, nous travaillons ensemble afin que l'élève puisse comprendre et s’améliorer. Si le chapitre n'a pas été compris, je reprends les notions du début et avance selon son rythme. Chaque notion vue sera immédiatement suivie d'un exercice d'application. Ensuite, l’élève fait des exercices pour s’entraîner. Je l'aiguille au début, puis le/la laisse en autonomie. Il/ Elle m'explique à l'oral son raisonnement et sa démarche pour que je puisse identifier les éléments qui posent encore problème. Une fois les bases maîtrisées, nous avancerons sur les exercices, donnés par son enseignant ou que lui donnerai. À la fin du cours, je laisserai l'élève récapituler ce qui a été vu et compléterai si besoin.

Je me prénomme Bénédicte, j'ai 43 ans. Après un Baccalauréat littéraire et l'équivalent d'un DEUG d'anglais, j'ai assez rapidement travaillé dans le secteur social. Tout d'abord en IME (Institut Médico Educatif) auprès d'enfants et d'adolescents en situation de handicap, puis en CCAS au service de portage de repas à domicile et enfin, une fois ma VAE de CESF réussie, j'ai travaillé auprès de publics précaires pour les aider dans la gestion de leur budget. Après 15 ans d'expérience j'ai décidé de me réorienter en psychologie et plus particulièrement en psychothérapie pour enfant, adolescents et adultes. Je rentre en 3ème année. J'ai pratiqué le chant et le théâtre pendant 30 ans, j'aime également la lecture et l'écriture. Je suis quelqu'un de doux et rigoureux. J'aime ces moments particuliers avec un élève pour pouvoir mieux le connaître, le comprendre et appréhender son fonctionnement cognitif. J'utilise beaucoup d'exemples concrets pour faciliter la compréhension et pourquoi pas à l'aide des passions de l'enfant. J'ai travaillé auprès d'enfants souffrant d'un TSA, de TDA/H, de dyslexie et dysorthographie ou de troubles du comportement. Mes connaissances en psychologie m'aident à cerner les besoins de l'enfant, ses attentes et à dialoguer.

Bonjour, Je m’appelle Chléo et je suis en 2éme année de Master en Immunologie. Après avoir obtenu mon bac scientifique, j’ai décidé de quitter ma région natale pour découvrir le sud où j’ai obtenu mon BTS de Bioanalyses et Contrôles et ma licence en Sciences de la Vie. Durant ma dernière année de licence, j’ai pu faire du mentorat auprès d’un collégien. Les séances hebdomadaires duraient 2 heures, ce qui nous donnait le temps de faire ses devoirs et de revoir certaines leçons, toutes matières confondues. Nous avions également l’opportunité d’échanger sur nos vies, passions et loisirs ce qui me permettait de rendre les séances plus agréables tout en apprenant. Mon principal but n’est pas de faire revivre son cours à l’élève mais plutôt de lui permettre de le comprendre et l’apprendre sous un nouvel angle.