Anna Chiara D.

Ciao! Il mio nome è Francesco, ho 23 anni e studio informatica presso l’università di Padova. Nel tempo libero amo giocare a basket, sport che pratico ormai da più di 10 anni, o passare il tempo con i miei amici. Sono ormai da un anno su GoStudent e mi sto trovando molto bene, sia con gli studenti, sia con tutte le ragazze e ragazzi coinvolti in esso, che garantiscono la migliore esperienza di ripetizioni possibile :)

Ciao a tutti, mi presento, sono Arianna, ho 24 anni, vivo a Torino. Ho studiato al liceo classico Alfieri di Torino e ora frequento il sesto anno di università di Medicina e Chirurgia. Mi piace insegnare le cose che nel tempo ho appreso, aggiungendo qualche trucchetto che ho scoperto man mano e che potrebbe facilitarvi un po’ nel vostro percorso di studi. La cosa più importante che vorrei trasmettere ai miei alunni è un metodo di studio valido ed efficace, che possa dare sicurezza nello studio e che sia applicabile in ogni ambito di apprendimento. Le materie che ho scelto di insegnare spaziano dagli ambiti più scientifici a quelli anche umanistici, infatti nonostante la medicina sia stata la mia scelta universitaria, rimarrò sempre affascinata e appassionata dalle materia umanistiche che per 5 anni mi hanno accompagnata, dalla storia, all’italiano, alla letteratura greca e latina.

Ho insegnato ECONOMIA AZIENDALE negli istituti tecnici e professionali per 38 anni. Ho sempre amato il mio lavoro e l'ho svolto con passione. La materia è difficile, ma riesco a renderla comprensibile ai miei studenti. Sono esperta in didattica digitale innovativa. Da febbraio 2021 lavoro in GoStudent e ho già fatto più di 1.000 sessioni.

Ciao! Sono Giuliana Distefano e ho 26 anni. Sono un'insegnante e tutor di inglese e francese e insegnante di sostegno presso la scuola G.Albo-Giovanni XXIII di Modica (Sicilia). Credo fortemente nel mestiere dell'insegnamento, quale risorsa preziosa per la formazione e la crescita degli studenti, in qualità di cittadini del domani e in un'ottica inclusiva e collaborativa che tenga conto dei progressi nel mondo della tecnologia. Strumenti di stimolo e interesse, LIM, tablets, pc e cellulari, se usati appropriatamente, diventano fonti ricche di informazioni e attività interattive, ma anche strumenti di supporto didattico per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali. Amo la musica e la natura e credo che un legame forte tra studenti, emozioni e ambiente debba essere incoraggiato, promuovendo lo sviluppo della loro intelligenza emotiva e meta-emotiva, nel rapporto costruttivo con gli altri e nel mondo socio-lavorativo. Evitare approcci astratti, garantendo la contestualizzazione, è imprescindibile per favorire la partecipazione attiva dei discenti tramite strategie creative di apprendimento (es. brainstorming, concassage), giochi, debate, peer tutoring e problem solving. Penso che la più grande forza di un'insegnante sia essere riflessivi, autentici e consapevoli che le proprie conoscenze non siano mai sufficienti e soddisfacenti, favorendo il confronto e l'aggiornamento permanente nell'ottica del lifelong learning. Credo sia fondamentale assicurare un insegnamento che possa essere parallelo ai valori trasmessi dalle famiglie, scongiurando il rischio della frammentazione della personalità degli studenti. Solo così è possibile adattarsi ai loro reali bisogni di apprendimento e fare leva sui loro punti di forza, le loro aspettative per il futuro, i loro continui cambiamenti, le relazioni tra pari, la loro autostima e la loro self-confidence. Ho conseguito la laurea magistrale in Scienze linguistiche per l'intercultura e la formazione (LM 39) il 27 ottobre 2021. Ho studiato le lingue straniere (tra cui, oltre all'inglese e il francese, anche lo spagnolo, al liceo linguistico, e la LIS, lingua dei segni italiana, all'università) secondo una forte vocazione sociale e l'incoraggiamento all'accettazione delle differenze socioculturali, rispettando vari stili cognitivi e di apprendimento e adattandomi a essi, specialmente in presenza di studenti con BES. Ho approfondito i miei studi psicologici, pedagogici, didattici, ma anche neuropsichiatrici, sui disturbi del neuro-sviluppo, i DSA e lo svantaggio socio-economico e culturale. Ho superato i due concorsi per l'accesso al corso di specializzazione sul sostegno per la scuola secondaria di primo e di secondo grado. Sono specializzata sulle attività di sostegno didattico agli studenti con disabilità della scuola secondaria di primo grado presso l'università degli studi di Enna (KORE) e ho svolto il tirocinio diretto presso un Istituto Comprensivo accreditato (USR Sicilia) nella provincia di Ragusa (I.C. L. Pirandello). Ho specificamente acquisito, con il tirocinio, esperienza nell'elaborazione di strategie e l'applicazione di metodologie didattiche adeguate in presenza di Disturbo Oppositivo Provocatorio, disturbo del linguaggio nella sua componente espressiva e disabilità intellettiva di grado lieve. Ho conseguito la certificazione C2 di inglese (LanguageCert - High Pass), quattro certificazioni informatiche (Coding, LIM, Tablet, Eipass 7 Moduli User) e superato l'esame finale del corso di perfezionamento CLIL (con relativa relazione finale e certificazione).