Gianmarco D.

Fisica appassionata, amo trasmettere le mie conoscenze e aiutare gli altri a superare le difficoltà con perseveranza e ottimismo. Divido il mio tempo libero tra attività all'aria aperta, arte e crescita personale , convinta di voler perseguire le mie aspirazioni più profonde e un benessere organico. La difficoltà è il primo passo per il successo! In origine classicista, ho poi seguito la mia curiosità scientifica che mi ha portata ad avventurarmi nel mondo della fisica; da diversi anni do lezioni private di fisica e matematica a studenti del liceo e universitari, e insegno in un liceo scientifico. L'insegnamento per me è un percorso condiviso verso il pieno potenziale di tutte le parti.

Ciao! Sono Simone, ho 22 anni e in generale mi definisco una persona solare e paziente, mi occupo di insegnare fisica e matematica. Da quando ho iniziato a frequentare l’università mi sono occupato di dare ripetizioni, insegnando soprattutto a studenti di scuole superiori. Nel tempo libero mi piace dedicarmi alla programmazione e alla cucina. Mi sono diplomato con lode al liceo scientifico e, successivamente, mi sono laureato in Fisica all’università di Bologna. Il mio progetto di tesi ha riguardato l'addestramento di un modello di intelligenza artificiale adibito alla conta dei nuclei cellulari per applicazioni mediche. Sono attualmente uno studente in Applied Physics.

Ciao! Sono Elisa, ho 23 anni, ho frequentato il Liceo Scientifico e, successivamente, ho conseguito un laurea triennale in Economia e Finanza. Attualmente frequento il corso di Laurea Magistrale in Economia Finanza e Assicurazioni. Da sempre la mia più grande passione è la matematica. Mi piace stare con i bambini e i ragazzi, perché sono socievole e molto tranquilla. Spero di potervi aiutare a superare le sfide più difficili della matematica! Mi sono diplomata, nel 2019, presso un Liceo Scientifico in provincia di Lecce, proseguendo i miei studi all'Università del Salento, dove ho conseguito una Laurea triennale in Economia e Finanza. Attualmente frequento il corso di Laurea Magistrale in Economia Finanza e Assicurazioni, sempre presso la stessa università

Ho conseguito la maturità scientifica nell'anno scolastico 2013/2014, la laurea triennale in Lettere Moderne nel mese di aprile 2020 e quella magistrale in Filologia Moderna nell’aprile del 2023 presso l’Università degli Studi di Catania. Attraversato da una sconfinata vocazione, circa dieci anni fa ho iniziato a impartire lezioni private di latino e italiano a studenti della scuola secondaria. Il mio percorso formativo mi ha visto anche coinvolto nel ruolo di tirocinante presso l'Istituto Superiore della mia città: un'esperienza diretta che ha fugato ogni mia preliminare ansia, restituendomi il piacere pieno e sicuro della relazione didattica. La partecipazione attiva e ravvicinata alle varie attività didattiche presso l'Istituto della mia città e l’esperienza decennale nel campo delle lezioni private mi hanno insegnato che non esiste un metodo unico e omologante che prescinde dall'individualità dello studente. L'obiettivo della lezione privata - e in fondo di qualsiasi altra interazione di natura disciplinare - è quello di stabilire relazioni umane al di là della dimensione prettamente "scolastica": il miglioramento del rendimento è infatti possibile solo se si interagisce con lo scopo di instaurare rapporti di reciproco affidamento, spingendo così i ragazzi a intrattenere con le proprie potenzialità una corrispondenza più matura e nitida. Instillare in loro la cura e la dedizione necessarie per eccellere e per risvegliarsi dal "torpore" è la mia priorità ed è, oggi più che mai, molto più incisivo di insegnare quali siano i metodi per tradurre dal latino all’italiano una subordinata finale. Esortato da una sconfinata passione e inclinazione, ho conseguito coi massimi risultati quattro corsi di latino - due in più rispetto a quelli previsti per legge dal mio corso di studi - suggellando il percorso accademico in Filologia Moderna con una tesi di natura sperimentale imperniata sulle Heroides di Ovidio. In considerazione della vastità e complessità della materia, ho scelto di restringere l'ottica della trattazione a due delle ventuno epistole, l'undicesima e la quattordicesima, e, in seno a queste, di circoscrivere l’argomentazione con una progressione a imbuto, concentrando l’analisi sui personaggi di Canace e di Ipermestra, selezionate perché, pur essendo calate in un contesto pressoché uniforme e omogeneo, incarnano due casi di dolore non addebitabile all’alone di sofferenza dei motivi comuni alle altre eroine. Un lavoro tutto sperimentale, si diceva, che al dilagare di un pensiero sistematico e di una mera collazione di un'eredità critica e letteraria raccolta soltanto in via preliminare ha contrapposto un'angolatura interdisciplinare dalla quale ho potuto guardare all'opera nell'interezza dell'umanità che propone. Conscio sia di addentrarmi nei labirintici territori dell'umano, sia di trovarmi di fronte a protagoniste che, prima di essere eroine, amanti, donne, personaggi mitici, paradigmi di tutti i tempi, scrittrici di distici, parlanti di lingua latina, sono anzitutto persone, a loro proprio come esseri umani ho tentato di guardare. La panoramica della imprescindibile critica letteraria è stata dunque ampliata dall'ingerenza di teorie e metodologie afferenti alla pragmatica, narratologia, psicologia cognitiva, antropologia e sociologia, la cui applicazione mi è parsa inedita, e da nuovi parallelismi che non mi sembra siano stati riscontrati in precedenza nello studio sulle Heroides.