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433 lezioni completate
1 studenti attivi
19 € - 30 € a lezione
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Mi chiamo Marta Passaretti, ho 25 anni e sono laureata in Filologia, Letterature e Storia del Mondo Antico. Ho frequentato il liceo classico e da subito ho sviluppato una grande passione per il latino e il greco. Non ho quindi mai avuto dubbi sulla scelta del corso universitario e una volta diplomata ho iniziato subito a impartire ripetizioni di latino, greco e altre materie umanistiche a ragazzi di qualsiasi età e qualsiasi indirizzo scolastico. Ho così capito che insegnare è ciò che più mi piace e che vorrei fare nella vita. In generale, sono una ragazza piena di interessi e curiosità e tento sempre di fare in modo che le mie lezioni siano non soltanto un supporto didattico, ma anche e soprattutto uno strumento attraverso cui guidare lo studente nella ricerca e individuazione dei suoi in...
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19/01/25 - 25/01/25
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Materie
Livello di insegnamento
Superiori
Lingue parlate
Tedesco
Inglese
Titolo di studio più alto
Altro titolo accademico
Esperienza con bisogni educativi speciali
Ansia
Dislessia
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Nicolò N.
Marta P.
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Tommaso T.
Studente di Ingegneria Elettronica magistrale al Politecnico di Torino, con una grande passione per lo studio e per le materie scientifiche Penso che GoStudent sia un'occasione unica per migliorare le tue conoscenze e risolvere tutti i dubbi che hai su matematica, fisica, informatica ed elettronica! Sono laureato in Ingegneria Elettronica al Politecnico di Torino, ho conseguito maturità scientifica e ho ottenuto la certificazione Cambridge CAE di livello C1. Grazie alle mie esperienze formative, ho ottenuto conoscenze approfondite nei campi della matematica, fisica, lingua inglese e programmazione, in particolare Python, C, C++, C per microcontrollori ST e Arduino. Ho diversi hobby fra cui falegnameria, lavorazione artistica del ferro, prototipazione e stampa 3D e fotografia analogica e digitale
Ilaria B.
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Sono una ragazza dalla personalità energica, dinamica e solare. Sono molto empatica , il che fino ad ora mi ha permesso di approcciarmi in maniera molto efficiente anche con studenti timidi e insicuri. Cerco di avere un approccio più rilassato possibile, senza sgridare mai, rispettando i tempi e le modalità di apprendimento di ogni studente, il che fa calare nettamente l’ansia da prestazione da parte degli alunni. Ho una grandissima passione per le materie umanistiche, soprattutto per quelle artistiche, sia pratiche che teoriche. Sin da piccola sono sempre stata attratta dall'insegnamento, motivo per cui ho scelto il percorso scolastico descritto sotto. Sto accumulando sempre più esperienza tramite le ripetizioni private (e gli studi pedagogici), prendo a cuore ognuno dei miei ragazzi e cerco di informarmi il più possibile circa le strategie della didattica attraverso libri, saggi e manuali specifici. Il mio obbiettivo è rendere i ragazzi autonomi, aiutarli a trovare un loro personale metodo di studio e spingerli così verso l'indipendenza scolastica. Sono molto orgogliosa dei risultati raggiunti fino ad ora dei miei ragazzi. Mi sono diplomata al Liceo Artistico del Design della Ceramica di Faenza (RA) nel 2018 con votazione 100/100. Il percorso mi ha formata sia dal punto di vista pratico che dal punto di vista teorico in tutte le materie basilari del Liceo Artistico, e in quelle proprie dell’indirizzo, quindi in ambito di design, progettazione e ceramica, dalla formatura alla decorazione. Ho proseguito gli studi in campo artistico, infatti nel 2021 ho conseguito la Laurea Triennale in Beni Culturali presso l'Università di Bologna con una tesi in Letteratura Teatrale Classica e Diritto dei Beni Culturali. Al momento sto frequentando la facoltà di Arti Visive dell'Università di Bologna, specializzandomi in ambito pedagogico, didattico e storico-artistico.
Simone L.
Sono un ricercatore dell'Istituto Nazionale di Astrofisica, ho diversi anni di esperienza nel dare ripetizioni a studenti liceali ed ho sempre avuto un ottimo rapporto con i ragazzi. Non ho un approccio formale all'insegnamento e anzi, cerco di andare alla sostanza delle cose ed a cercare di far divertire i ragazzi mentre imparano. Per quanto riguarda la teoria il mio approccio è di far capire prima di tutto lo scopo e l'utilità di ciò che si sta studiando, e di ridurre al minimo la quantità di cose da memorizzare in favore di una comprensione più profonda dell'argomento trattato. Per quanto riguarda gli esercizi, tendo a fornire uno schema da seguire che fornisca agli studenti un'impalcatura alla quale appoggiarsi anche quando si sentono persi. Ho frequentato il liceo scientifico PNI, e successivamente mi sono laureato alla facoltà di Fisica ed Astrofisica all'università Sapienza di Roma, laureandomi nel 2009 con 110 con una tesi su “Tecniche di caratterizzazione di microcalorimetri criogenici a transizione di fase superconduttiva per astrofisica a raggi X". Successivamente ho continuato il mio percorso di formazione con il dottorato di ricerca in Astronomia, conseguito nel 2013 con una tesi su ”Performance estimates and design optimization of space-based instruments for X-Ray astrophysics”. Da allora lavoro come ricercatore presso l'Istituto Nazionale di Astrofisica, ricoprendo diversi incarichi sia scientifici che di responsabilità, coordinamento e leadership. Ho partecipato a diverse attività didattiche e divulgative in collaborazione con le università Sapienza e Tor Vergata e con l'INAF. Parlo fluentemente inglese, conosco praticamente ogni sistema operativo e diversi linguaggi di programmazione, software di modellazione 3D e ambienti di calcolo simbolico e numerico come Mathematica. Ho praticato arti marziali e sport da combattimento per quasi 20 anni, ma mi diletto anche con sci, snowboard e nuoto.
Paolo A.
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Ciao, sono Paolo e sono uno Studente di fisica con pochi esami alla triennale, Insegnante privato con parecchia esperienza, appassionato di musica, fumetti, serie tv, podcasts e videogames, suono la chitarra e cerco sempre un punto di contatto tra questi media conosciuti col ragazzo a cui insegno, per distendere un po' ogni oretta di studio in modo da non far friggere il cervello al ragazzo o alla ragazza. L'idea di base è che la matematica la possono fare tutti, quello che serve sono una dose di impegno, tempo e soprattutto recupero degli argomenti in cui si è piu carenti.
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