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Myriam C.

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MADRELINGUA italiano-tedesco, Insegnante di lingua e letteratura tedesca, inglese e italiana a studenti delle scuole superiori di I e II grado, universitari e lavoratori. TRADUTTRICE freelance per clienti diretti (liberi professionisti, aziende e privati), traduzioni dal tedesco all'italiano e viceversa, in campo tecnico, editoriale, commerciale, giuridico-legale, medico-scientifico, economico-finanziario, siti web, tesi o elaborati accademici, curriculum vitae. MADRELINGUA TEDESCO-ITALIANO, in possesso di certificazione di bilinguismo a livello di Laurea A, Provincia Autonoma di Bolzano. Laurea in Lettere moderne presso l’Università degli Studi di Bologna e Master di specializzazione in Didattica delle Lingue Straniere, Università degli Studi di Bologna

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24/11/24 - 30/11/24

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Materie

Livello di insegnamento

Medie

Superiori

Lingue parlate

Tedesco

Inglese

Francese

Italiano

Titolo di studio più alto

Laurea Magistrale/Master

Esperienza con bisogni educativi speciali

Ansia

Stress mentale

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Myriam C.

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Barbara Maria S.

Sono nata a Palermo il 17/08/1996. Ho conseguito la laurea in Lettere curriculum Classico (L 10) e, successivamente, quella in Scienze dell’Antichità (LM 15) presso l’Università degli Studi di Palermo, con il massimo dei voti, acquisendo, inoltre, i crediti formativi in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche. Negli anni 2018 e 2019 ho intrapreso un percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos, dove, insieme a studenti di paesi diversi, ho avuto la possibilità di interagire con uno scenario multireligioso, con tradizioni differenti. Affascinata dalla poesia, durante il percorso accademico ho approfondito l’interesse per i versi di Kavafis e, nello specifico, per il connubio stato d’animo-modulazione cromatica, argomento su cui si è basato l’elaborato conclusivo del triennio. Ho pubblicato due raccolte di liriche e racconti (“Petali” 2012, “Mezzanotte sotto la luna” 2022), fiduciosa che la riflessione interiore e la scrittura riescano a suscitare sentimenti puri, determinanti anche nel contesto classe. Gestire le emozioni, infatti, specialmente negli anni del post-Covid, può costituire un ostacolo per gli studenti, che mostrano spesso difficoltà nell’interpretare uno stato d’animo; a tal proposito, l’esperienza di tirocinio presso il centro di doposcuola specialistico per giovani con BES, DSA (Virtualmente), è stata cruciale nell’apprendere che il legame educatore-alunno nasce da un'azione di decentramento, necessaria al docente per guardare con gli stessi occhi dell'allievo, a volte ostacolato dall'insoddisfazione o da difficoltà certificate. Desiderosa di arricchire quanto più la formazione personale, ho lavorato in qualità di Tutor didattico di Lingua Latina per la facoltà di Beni Culturali, scoprendo l’importanza di alternare, a seconda dei bisogni degli studenti, strumenti e strategie didattiche. Allo stesso modo, l'esperienza annuale maturata al Liceo Classico Cielo d’Alcamo (a.s. 2021/22), i mesi di docenza presso l’Istituto Platone e la supplenza all’Istituto G. Ugdulena (a.s. 2022/23) mi hanno insegnato l’importanza di alternare procedimenti deduttivi e, soprattutto, induttivi-contestuali. Ho appreso che, oltre a una comunicazione efficace, un docente deve promuovere la motivazione degli studenti, fornendo in modo costante nuovi stimoli. Utile, a proposito, il laboratorio teatrale cui ho preso parte per quattro anni consecutivi, coltivando un’arte che reputo strettamente connessa agli studi letterari; la tesi magistrale, infatti, ha indagato il binomio silenzio-assenza nelle commedie di Plauto e in “Aspettando Godot”, di S. Beckett. Ultimamente ho seguito corsi di formazione su Grammatica Valenziale e Lezione Segmentata.

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Rebecca C.

Ciao! Mi chiamo Rebecca, ho 22 anni e sono dottoressa in Mediazione Linguistica e Culturale. Sono traduttrice ed interprete ma amo insegnare le lingue e spero di trasmettere questa mia passione anche ai miei studenti! Le mie lezioni sono molto interattive e amo fornire diversi materiali didattici agli alunni in modo da suscitare interesse riguardo tantissimi argomenti in lingua straniera.

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Miriam D.

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Sono una ragazza socievole, paziente, gentile, pronta ad aiutare e ad ascoltare le necessità degli studenti. Ho già avuto esperienze di insegnamento con ragazzi dai 13 ai 18 anni. Mi appassionano le materie scientifiche. Sono disponibile a dare lezioni anche sabato e domenica. Sono una studentessa di Ingegneria Biomedica magistrale all'università di Pisa. Sono interessata a tutto ciò che riguarda la ricerca di nuovi materiali per la realizzazione di protesi biomediche. Ho conoscenze avanzate di analisi matematica (1 e 2), fisica (1 e 2), statistica, meccanica, elettronica, automatica, analisi dei segnali, biomateriali.

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Corinne M.

Mi chiamo Corinne, ho 57 anni, sono francese ma vivo in Italia da più di 30 anni. Sono laureata in ingegneria agroalimentare. Ho una figlia, Laura, di 27 anni, che studia per diventare insegnante di scienze. Amo i gatti, lo yoga, leggere romanzi scandinavi, le escursioni in montagna, fare puzzle, ascoltare e fare musica, lavorare a maglia e ricamare, fare fotografie...

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Tutor verificato, sottoposto a colloquio da GoStudent. Ha superato una selezione approfondita e una verifica del background.