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Rachele D.

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Ciao, mi chiamo Rachele ed ho 25 anni. Sono laureata magistrale in Lingue e Letterature straniere. Ho vissuto cinque mesi in Spagna, a Cordova, ed ho lavorato come docente in una scuola di lingue - EOI Escuela Oficial de Idiomas - insegnando italiano per stranieri e spagnolo. Questa esperienza mi ha formata ed ha consolidato la mia passione per la lingua e la cultura spagnola. Sono una persona dinamica e molto determinata a raggiungere gli obiettivi. Sono motivata e sempre pronta ad imparare per arricchire il mio bagaglio di conoscenze. Amo viaggiare e conoscere nuove culture. Onestà, determinazione, pazienza, motivazione e precisione: questi sono i valori sul quale si basa il mio metodo di insegnamento. Ti aiuterò a trovare la tua motivazione e a sbloccare la paura di non farcela.

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23/11/24 - 29/11/24

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Materie

Livello di insegnamento

Elementari

Medie

Superiori

Lingue parlate

Inglese

Spagnolo

Francese

Italiano

Titolo di studio più alto

Laurea Magistrale/Master

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Nicolò Enrico L.

Ciao sono Nicolò, vengo da Cagliari. Ho frequentato il liceo scientifico A. Pacinotti e ora studio Astronomia presso l'Università degli studi di Padova. Sono sempre stato affascinato dalle scienze e dal mondo della matematica, in particolare se queste sono viste in modo giocoso ma istruttivo.

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Francesco D.

Ciao! Sono un laureato magistrale in Fisica, in particolare con un curriculum mirato alla divulgazione e alla didattica della fisica e della matematica. Mi piace dare una mano agli studenti che hanno difficoltà nella comprensione delle materie scientifiche o che vogliono approfondirne alcuni aspetti. Gli incontri sono personalizzati in base alle proprie necessità. Dopo il diploma di maturità scientifica, mi sono iscritto alla triennale in Fisica. Ho scelto un percorso sperimentale, in particolare nell’ambito della biofisica. Successivamente alla laurea, ho proseguito con gli studi magistrali, lavorando su analisi di immagini scintigrafiche in ambito di fisica sanitaria. Al contempo, interessato all’ambito didattico e di divulgazione scientifica. Da molti anni, ormai, impartisco lezioni individuali mirate a superare le difficoltà e i blocchi motivazionali in matematica e fisica, facendo comprendere tramite esempi pratici i vari argomenti.

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Marco P.

Marco 44 anni, laureato in Ingegneria Civile e docente di Matematica, scuola superiore.Sposato e padre di due bambini.Mi ritengo una persona semplice ed equilibrata, alla quale basta il "giusto" per stare discretamente bene in questa vita caotica e sempre volta invece alla ricerca del qualcosa in più.Amo viaggiare ed ho anche l'hobby della lettura. Laurea Magistrale in Ingegneria Civile, V.O. (laurea quinquennale) conseguita presso l'Università degli Studi di Messina. Ho conseguito l'abilitazione alla professione di Ingegnere. Precedentemente alla laurea ho frequentato il Liceo Scientifico di Barcellona Pozzo di Gotto (ME), città in cui risiedo. Ho conseguito un ulteriore corso singolo post-Laurea che mi ha permesso di accedere alla classe di concorso A-26 per l'insegnamento della "Matematica" nelle Scuole Secondarie di II grado. Ho conseguito la certificazione C2 di inglese. Ho conseguito il CLIL. Ho conseguito le certificazioni informatiche.

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Raffaele C.

Sono Raffaele Cocozza, ho 29 anni e sono un laureato in Dietistica presso l'Università Federico II di Napoli. Attualmente insegno alle scuole superiori, mettendo in pratica la mia passione per l'insegnamento efficace. Mi piace molto spiegare perché provo un grande senso di appagamento nel trasferire conoscenze e, ancor più, nel far ricredere positivamente gli studenti sulle proprie capacità o sulla materia in questione. Considero ogni lezione una sfida: semplificare i concetti il più possibile per renderli accessibili, usando associazioni ed esempi per facilitarne la comprensione, consolidandoli con la pratica e curando infine l'esposizione. Il mio approccio comunicativo è sempre calibrato sullo studente. Sono una persona affabile e socievole e cerco di entrare in confidenza in maniera graduale; credo che sia fondamentale creare un ambiente piacevole, evitando che lo studio diventi una noiosa routine, soprattutto quando si affronta una materia che inizialmente può sembrare ostica (ma che dopo non lo sarà più!). Sono un forte sostenitore del "giocare d'anticipo". Quindi, se lo studente deve sostenere una verifica orale, ad esempio alla lavagna, credo che simulare l'esperienza reale e anticipare possibili domande e considerazioni sia la strategia migliore. Sono una persona molto razionale e metodica, ed è per questo che tengo molto all'efficacia per ottimizzare i tempi dell'apprendimento. Voglio che lo studio sia visto in maniera diversa, meno come un "nemico" e più come un alleato della curiosità e dell'apprendimento attivo.

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Tutor verificato, sottoposto a colloquio da GoStudent. Ha superato una selezione approfondita e una verifica del background.