Valeria L.

Mi chiamo Michael, sono uno studente del primo anno delle Biotecnologie mediche presso l'Università del Piemonte Orientale. Da sempre porto la passione per la musica: ho iniziato a suonare il clarinetto all'età di 8 anni e tutt'ora lo continuo a suonare, suono in tre diverse bande e tramite queste sono riuscito a viaggiare un po' all'estero e in Italia. L'altra passione che porto con me è lo studio della biologia che mi ha appassionato fin da quando l'ho incontrata. Sono una persona che gli piace a mettersi in gioco, mi piace lavorare e infine guardo sempre il lato positivo delle cose! Diplomato come perito chimico-biologico con votazione 100/100 presso l'Istituto Tecnico Industriale (chimica, materiali e biotecnologie - articolazione biotecnologie sanitarie) di Biella, Piemonte. Studente del primo anno presso la facoltà di biotecnologie mediche presso l'università del Piemonte Orientale (UniUPO).

Ho conseguito nel 2016 la mia Laurea Magistrale in "Filologia, Letterature e storia dell'antichità", un percorso di studi che ho scelto seguendo le mie passioni per il mondo classico e per tutto ciò che vi orbita intorno. Sempre per passione ho scelto di intraprendere un ulteriore percorso per diventare docente e attualmente insegno da sette anni, dedicandomi contestualmente all'attività di tutoring, affiancando studenti che incontrano qualsiasi tipo di difficoltà nello studio: problemi a memorizzare i contenuti essenziali; difficoltà a organizzare le idee; incapacità di comprendere nell'immediato quanto si legge; problemi sull'impostare una traduzione; difficoltà nell'elaborare un tema e qualsivoglia altro problema legato all'apprendimento. Il mio metodo di tutoring si basa sostanzialmente su quella che io chiamo "guida discreta induttiva": "GUIDA" perché nel momento in cui individuo le difficoltà di uno studente faccio in modo di creare un percorso nel quale lo accompagno illustrando i passaggi da compiere e osservando come li compie, intervenendo solo se necessario e portandolo per via pratica a una comprensione completa; "DISCRETA" perché mi pongo come un facilitatore, cioè faccio in modo che lo studente "arrivi" a comprendere, più che offrirgli io la risposta già pronta (questo allo scopo di stimolare le abilità metacognitive); infine "INDUTTIVA" perché anziché procedere dalla teoria alla pratica faccio l'inverso: fornisco prima degli esempi pratici e poi, ragionando con lo studente, lo porto a ricavare la regola (questo processo garantisce una maggiore comprensione e una maggiore ritenzione mnemonica). PRINCIPIO CARDINE 1 - CONSIDERAZIONE DEI TEMPI. Il "tutoring" in vista di un recupero estivo, di un debito o di una interrogazione è possibile, ma bisogna considerare che richiede tempi adeguati. Recuperare un intero programma o una cospicua parte in pochi giorni non solo è oggettivamente impossibile, ma un qualsiasi tentativo si rivelerebbe deleterio e faticoso per lo studente, in quanto l'assimilazione dei contenuti richiede dei tempi adeguati e ben distribuiti. Le full immersion dell'ultimo minuto sono vivamente sconsigliate perché generano solo confusione. Meglio partire per tempo, definire un obiettivo e creare un piano di lavoro per raggiungerlo con il minor spreco di energie possibile. Lo studio "matto e disperato" non serve a niente, uno studio ben organizzato e strutturato produce risultati NEI TEMPI GIUSTI. PRINCIPIO CARDINE 2 - COLLABORAZIONE ATTIVA Il tutoring non è un'attività a senso unico, ma si esegue in un clima di collaborazione tra tutor e studente. Il tutor ha il compito di aiutare, lo studente ha il compito di studiare e mettere in pratica i consigli del tutor. I buoni risultati sono l'esito di questa collaborazione e ove questa non dovesse sussistere, difficilmente se ne potranno vedere. Il tutor è una guida, ma è lo studente a dover scegliere di camminare: noi possiamo accompagnare un percorso, non possiamo forzarlo. PRINCIPIO CARDINE 3 - STUDIO PERSONALE Il tutoring non sostituisce lo studio personale, ma lo integra e lo indirizza. Nel momento in cui si conclude un incontro, i contenuti vengono appresi e assimilati, ma per essere trattenuti occorre un'attività costante di ripetizione da svolgere ANCHE in maniera autonoma sulla scorta del metodo appreso nel percorso di affiancamento. Dopo aver conseguito il mio titolo di laurea magistrale ho portato avanti la mia formazione accademica acquisendo i seguenti titoli: - Master di 1° livello in L2 "Insegnare italiano a stranieri" - ESB Level 2 Certificate in ESOL International All Modes - (C1) - EIPASS 7 Modules User - EIPASS LIM

Sono tedesca. Ho 44 anni. Vivo dal 2000 in Italia. Ho 3 figlie ormai già adolescente. Viviamo in campagna di un paesino in provincia di Chieti. Lavoro come impiegata nel Customer Service e mi occupo dei clienti estero di un’azienda che produce cinghie di trasmissione per veicoli. Nel mio tempo libero, oltre ai impegni di famiglia, casa e campagna, mi piace fare sport, bricolage vari e adoro la fotografia. Leggo volentieri per rilassarmi. La tv non vedo praticamente mai, ma ogni tanto guardo dei bei film con mie figlie su qualche piattaforma streaming e senza pubblicità. Adoro l’estate ed il caldo. Sono nata e cresciuta a Düsseldorf (Germania). Dopo il liceo classico ho fatto 3 anno di apprendistato presso PriceWaterhouse Coopers con esame di stato da ragioniera. Mi sono trasferita in Italia con un infarinata da corso base in italiano e il primo anno ho faticato molto. Ho trovato però abbastanza subito il lavoro grazie al tedesco. Quindi so perfettamente quanto è duro imparare una lingua ma conosco anche i benefici che la conoscenza di una lingua in più porta con se.

Mi chiamo Lidia e sono laureata in chimica farmaceutica. Sono sposata, ho due figli e lavoro da un po' di anni come informatore scientifico del farmaco. L'ambito chimico-biologico mi ha sempre appassionato, fin da bambina... Non perdevo una puntata della serie di cartoni "Siamo fatti così". Amo il contatto con la natura, in particolare mi piace la montagna e i paesaggi che offre. Ho iniziato con le ripetizioni appena dopo la laurea e gli studenti che ho seguito hanno ottenuto sempre risultati molto soddisfacenti.