Filip D.

Jestem studentem filologii angielskiej z rozszerzenieniem japońskim z specjalizacją w nauczaniu. Wychowałem się w Islandii gdzie większość mediów jest po angielsku, więc z tym językiem mam styczność od małego. Dodatkowo z tego powodu umiem w miarę też islandzki, jak i mam wymowę jak native w nim. W czasie wolnym lubię czytać i grać w gry

Jestem studentką 4 roku architektury na Politechnice Śląskiej, ukończyłam liceum na profilu matematyczno-fizycznym i tam narodziła się moja pasja do matematyki. Choć umysł mam zdecydowanie bardziej ścisły, to natura artysty dominuje. Interesuję się również sztuką, a przede wszystkim architekturą i malarstwem.

Zawodowo jestem inżynierem, aktualnie pracuję w branży gazowniczej. Popołudniami udzielam korepetycji, a w wolnych chwilach między pracą, a korepetycjami uwielbiam gotować, spędzać czas z przyjaciółmi. Gotowanie z potrzeby przerodziło się u mnie w pasję, co skutkuje coraz nowszymi przepisami, które testuję, ale też sam wymyślam! Posiadam tytuł inżyniera mechanika ukończonego na kierunku inżynieria mechaniczno-medyczna oraz magistra inżyniera z dziedziny mechaniki i budowy maszyn, które ukończyłem na Politechnice Gdanskiej. Posiadam równie tytuł magistra nauk ekonomicznych ukończonego na kierunku zarządzanie projektami, który studiowałem na Wyższej Szkole Bankowej.

Uczę języka polskiego. Świetnie odnajduję się zarówno w klasach 7-8, jak i w klasach licealnych na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Niestety, nie zajmuję się nauką języka polskiego jako obcego. Do nauki języka polskiego podchodzę z dużym entuzjazmem i zapałem, którym chciałabym się podzielić z innymi osobami. Literaturę "pochłaniałam" od najmłodszych lat, co przełożyło się na wybór kierunku studiów, a w obecnym czasie również na wybór pracy. Do wszystkich zniechęconych zagadnieniami teoretycznoliterackimi: język polski wcale nie musi być dramatem, a wręcz przeciwnie, może okazać się ciekawą podróżą, która odkryje waszą wrażliwość. Choć moje doświadczenie nie jest długoletnie (bo nauczam zaledwie trzy lata), to w swojej pracy uważam to za atut. Poszukuję takich rozwiązań dydaktycznych, aby przedstawić zagadnienia w najprostszy możliwy sposób, ale również zachęcić do dyskusji nad wskazanym tematem. Jako uczennica, a w obecnym czasie studentka, pamiętam, że zniechęcało mnie lekceważące podejście do literatury, od którego sama pragnę odejść. Staram się, aby lekcje nie były tylko uzupełnieniem wiedzy, lecz miło spędzonym czasem na rozmowach o książkach i ich bohater(k)ach. Zagadnienia językoznawcze lubię pokazywać na przykładach z "naszego podwórka", czyli wykorzystywać wypowiedzi polityków, youtuberów, czy inne teksty medialne. Wierzę, że przykłady, które nas zaskakują i wychodzą poza dobrze znany schemat lepiej uruchamiają proces zapamiętywania. Obecnie jestem na II roku MU, czyli studiach magisterskich na kierunku: filologia polska (ze specjalnością nauczycielską). W 2022r. uzyskałam tytuł licencjata, a swoją pracę pisałam z literatury okresu romantyzmu, a dokładniej mówiąc z ballad i powieści poetyckich Juliusza Słowackiego. Przez trzy lata trwania studiów licencjackich uczestniczyłam w programie edukacyjnym o nazwie: "Pogranicza edukacji szkolnej (Program kształcenia nauczycieli języka polskiego), dzięki któremu udało mi się poszerzyć moje kompetencje m.in. z zakresu tematyki pedagogiczno-psychologicznej, dydaktyczno-metodycznej, diagnostycznej, czy interpretacyjno-komunikacyjnych. W grudniu 2022 r. miałam również przyjemność uczestniczyć w szkoleniu z nowej formuły egzaminu maturalnego z języka polskiego organizowanego przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Katowicach. Bardzo lubię angażować się w różne wydarzenia związane z językiem polskim, dlatego też miałam przyjemność jako wolontariuszka brać czynny udział w przygotowaniach, a następnie w sprawdzaniu dyktand uczestników na Ogólnopolskim Konkursie Ortograficznym w Katowicach.