Orhan Burak E.

Merhaba! Ben Beyza Ballı. Boğaziçi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümü 4. sınıf öğrencisiyim. Üniversiteye geçtikten sonra lisedeki alt dönemlerime sınav senelerinde matematik çalıştırmaya başladım. Bu şekilde birçok arkadaşımın iyi üniversitelere girişine tanıklık etmiş oldum. Bu zamanlarda matematik öğretmekten ne kadar keyif aldığımı keşfetmiş oldum. Sonrasında 1. sınıftan 8. sınıfa birçok öğrenci yetiştirdim. Hepsi için kendilerine özel ders programları hazırladım ve planlı bir şekilde çalıştıkları için hepsi başarıya ulaştılar. Onların bu başarılarını görmek ve bunu katkı sağlamış olmak benim için çok mutluluk vericiydi. Ders programlarını hazırlarken her zaman dinlenmeye ve sosyal hayata da vakit bırakmaya özen gösterdim. Çünkü sosyallikten uzak bir başarının ideal başarı olduğuna inanmıyorum. Hem başarılı olup hem sosyal hayatımızdan ödün vermemek mümkün. Tabii ki iyi bir programla! Biraz da kendimden bahsedecek olursam İstanbul’u gezmeyi, fotoğraf çekmeyi, keman çalmayı ve tamamen amatör bir şekilde kilden heykeller yapmayı çok seviyorum. Bir de bu sıralar İtalyanca öğrenmeye başladım. Ona çalışmak da benim için çok keyifli olmuş oldu. En son lisede Fransızca öğrenmiştim ve yıllar sonra yeni bir dil öğrenmeye başlamak benim için heyecan verici. Şu anda aynı zamanda bir psikolojik danışmanlık merkezinde staj yapıyor ve Psikoloji Ağı isimli bir sosyal girişim için içerik üretiyorum. Yeni öğrencilerimi tanımayı da sabırsızlıkla bekliyorum. Merhaba! Ben Beyza Ballı. Lise eğitimimi İstanbul Profesör Doktor Mümtaz Turhan Sosyal Bilimler Lisesi'nde tamamladım. Ardından Boğaziçi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümünü kazandım. 1 yıl İngilizce hazırlık eğitimi aldıktan sonra bölüm dersleri başladı. Şu an 4. sınıfım.

Ülkemizin köyünde kasabasında ilçesinde ilinde büyükşehrinde yaşamış biri olarak ülkemi ve insanlarımızı seviyorum. Çok küçük yaşlardan itibaren öğretmenlik yaptığımdan öğretmenlik mesleğini de seviyorum. Gençlere yardımcı olmak onlarla vakit geçirmek onların hayatında iz bırakmak hoşuma gidiyor. Hayata her zaman iyimser bakabiliyorum. Sabırlı ve azimliyim. Bisiklet sürmeyi ,yürümeyi çok severim. Bilim müzeleri ve bilim merkezleri ilgi alanım. Hayalim içinde atölye çalışmalarının olduğu devamlı gelişmeye açık sosyal ,fen matematik sanat çalışmalarını barındıran bir bilim merkezi kurmak. Rutin çalışma işlerden ziyade kreatif düşünmeye açık işlerde çalışmayı yeğlerim. Evli ve iki çocuk babasıyım. Her türlü sanat çalışmaları ilgimi çeker. İcra edenlere karşı saygı duyar takdir ederim. Çevremde deneyci fizik öğretmeni projeci fizik öğretmeni olarak tanınıyorum. Ama artık tyt ve ayt hazırlık fizik öğretmeni olarak tanınmak istiyorum. Şimdiye kadar kurumsal hizmetlerde bulundum .Artık birazda bireysel projeler ortaya koymak istiyorum. Tyt ,Ayt fizik yayınları yapmak. Tyt ve Ayt fizik öğretimini ile ilgili mobil uygulamalar geliştirmek gibi .Mesleğimle ilgili birçok hizmet içi eğitimler aldım. Eğitimde bilim uzmanlığı gibi programlara katıldım. Itap Fizik olimpiyat okulu kursiyeri oldum. Üstün zekalıların eğitimi konusunda uzun yıllar çalıştım. Temel kavramlarla mantığına uygun bir şekilde fizik öğrenmeniz için doğru kişiyim. Yeni nesil sorular için uygun anlatım . Profesyonel öğretmenim. Dokuz eylül üniversitesi fizik öğretmenliği mezunuyum. Fizik olimpiyat çalışmalarım ve üstün zekalı öğrencilerle çalışmalarım oldu. Yıllarım fizik öğretmekle geçti. Deneysel çalışmalarda ve bir çok projeye danışmanlıkta bulundum. TYT ve AYT hazırlama eğitiminde yeni yaklaşımlar peşindeyim.

Yaşım 26. 2019 mezunuyum. Almanya`da ilkokulu bitirdim. İsviçre’de dil eğitimi aldım. Erasmus yaptım. Üniversiteden bölüm birincisi olarak mezun oldum. Yüksek Lisansımı 2021`de yaptım. Yaptığım işlerde özverili, disiplinli ve kararlı çalışmaya önem vermekteyim.

Ben Ahmet Hakan. Liselere Giriş ve Üniversite sınavlarında Türkiye dereceleri elde etmiş birisi olarak; uzunca bir süredir özellikle Matematik ve Almanca alanlarında özel dersler vermekteyim. Hedefi ve sorumluluk bilinci yüksek birçok öğrencimi de, kendi deneyimleri kullanarak Türkiye derecelerine hazırlamaktayım. Öğrenci ile kurduğum ilişki, samimiyete dayalı olmakla beraber asla öğrenci-öğretmen ilişkisini geçmeyecek bir ciddiyete sahiptir. Mükemmelliyetçi bir hayat görüşüm vardır ve ders vereceğim öğrencinin ders konusunda istekli olması, ders ne olursa olsun başarılı olmak istediğini belirtmesi ve hedefinin kendi potansiyelinin zirvesi olması önceliğimdir. Bu nedenle keyifli, eğlenceli bir ders sisteminden ziyade; yoğun, yorucu ancak son derece öğretici ve ödüllendirici bir sistemle çalışmaktayım. Amacım vakit geçirmek değil, öğrencilerin potansiyellerinin en iyisini ortaya çıkarmaktır. Bunu da başarısız bir iletişim metodu olarak gördüğüm bağırma/kızma yöntemleri ile değil, öğrencinin güvenini, saygısını ve hayranlığını kazanarak ondan beklentilerimi belirterek yapmaktayım. Özellikle çocukların; saygı duydukları ve kendisine dair beklentilere sahip olunduğunu bildiği kimseleri, üzmemek gibi içgüdüleri vardır. Doğru eğitim metodu olarak da bunu görmekteyim. Velilerin bu noktada özellikle çocukları konusundaki ilgilerinin ve endişelerinin farkındayım. Ancak verdiğim derslerde; velilerin eğitim konusunu bana teslim etmelerini, öğrencilerime ders konusunda baskıcı bir tavırdan uzak davranmalarını talep ederim. Onların sadece sınav sonuçlarını takip etmelerini ve ödevler konusunda da durumu bana bildirmelerini beklerim. Bunun dışında velilerin bütün sorularına, beklentilerini ve kaygılarını belirtmelerine açığımdır. Açıklamama filozof Kierkegaard'ın sözüyle son vermek isterim. 'Karşılaştırma eylemi mutluluğun terki ve memnuniyetsizliğin başlangıcıdır.' Yazım boyunca bahsettiğim başarı kavramının da asla kendimizin başkalarıyla kıyası sonucu elde ettiğimiz bir veri değil, kendimizin kendimizle kıyası sonucu gelişip gelişmediğimize göre şekillenen bir olgu olduğunu bilmeliyiz. Bugünümüz; düne göre daha bilgili ve daha çok doğru işler peşinde koşarak geçiyorsa, ne mutlu bize! İstanbul Erkek Lisesi (Liselere Giriş Sınavı Türkiye Derecesi) Türk-Alman Üniversitesi (Yükseköğretim Kurumları Sınavı Türkiye Derecesi) İstanbul Erkek Lisesi bünyesinde 5 sene geçirdim. Liselere Giriş Sınavında Türkiye'deki en yüksek derecelerden birini yaparak sınavın tamamını doğru yanıtladım. Gerek ortaokul gerekse lise sürecinde Matematik Olimpiyatlarında yer aldım. Devamında üniversite sınavında her iki alanda da derece yaptıktan sonra Türk-Alman Üniversitesinde lisans eğitimime başladım. Halihazırda gerek LGS olsun gerek YKS olsun iki sınav türü için de Matematik alanında özel dersler vermekteyim. Ek olarak ana dil seviyesinde bildiğim ve Almanca eğitim veren lise ve üniversitede eğitim aldığım için İngilizce ve Almanca özel dersleri de senelerdir veriyorum. Ana dil seviyesinde İngilizce ve Almanca dil bilgisine sahip olduğum için; yabancı dilde eğitim görülen ilköğretim ve ortaöğretim okullarındaki matematik derslerinde de yardımcı olabiliyorum.