Franciska A.

Moin ! Hier mein kurzgefasster Lebenslauf: - Abitur 1989 in den Fächern Mathematik, Physik, Latein, Geschichte. - Danach 12 Jahre Bundeswehr als Offizier mit Studium der Informatik an der UniBw München. - Derzeit als Projektmanager tätig in einem großem IT-Unternehmen. Hier auch tätig als Betreuer für duale Studenten und Auszubildende. - Nebenberuflicher Kirchenmusiker (Orgel, Klavier, Cembalo, Chorleitung) - 55 Jahre alt und verheiratet. Wohnhaft in der freien und Hansestadt Hamburg

Mein Name ist Cédric, ich bin 28 Jahre alt und bin sowohl deutscher als auch franzose. Ich kenne mich sowohl mit dem deutschen als auch dem französischen Schulsystem aus, da ich in beiden Ländern zur Schule gegangen bin. Während meiner Schul- und Studiumsjahre in Deutschland habe ich bereits französisch Nachhilfeunterricht gegeben, wobei der Notendurchschnitt meiner Schüler jedes Mal merklich gestiegen ist. Nun ein bisschen mehr zu mir. Ich bin ein begeisterter Rugbyspieler, ein großer Geschichtsamateur, lese ungemein gerne und zu guter Letzt bin ich ein Kaffeegenießer, der eine gute Tasse Kaffee gerne zum Anlass nimmt, um sein Gegenüber besser kennenzulernen.

Hi! Schön dich kennenzulernen. :) Mein Name ist Natalie, 24 Jahre alt und arbeite hauptberuflich als Model, Künstlerin & Schauspielerin. Da ich europaweit arbeite spreche ich fließend englisch und gestehe, dass Englisch wirklich meine Lieblingssprache ist! Und obwohl ich früher von meinem Lehrer hörte, dass ich niemals fließend sprechen würde, habe ich nie aufgegeben. Die gleiche Situation erfuhr ich, als ich damals im öden französisch Unterricht saß und die Sprache zwar schön fand, allerdings viel zu viel Angst hatte zu sprechen. Mit 18 Jahren zog ich nach Paris, um dort Tanz zu studieren. Da ich mich selbst finanzieren musste, nahm ich mir Stift und Papier und schrieb einige Sätze auf, die mir einen Job als Kellnerin sicherten. So lernte ich die Sprache und plötzlich liebte ich die Sprache! Einfach weil die Scheu zu sprechen in der echten, realen Interaktion mit Zeit verschwunden war. Das ist auch mein Ansatz für unseren Unterricht: lockere Gespräche, Ängste überwinden, Perfektionismus ablegen und sich erlauben, Fehler zu machen - denn nur durch Fehler können wir dazu lernen! Mir ist es ganz wichtig, dass wir zusammen Spaß haben und dass die Schulzeit für dich eine schöne und spannende Zeit ist! Wenn du den Rhythmus und Sprachfluss verstehst, ist auch die elendige Grammatik plötzlich gut zu meistern. Wir gucken uns einfach deine Stärken und Schwächen an (bzgl. deutsch, französisch oder englisch), um dein Selbstvertrauen ehrlich zu stärken. Wenn spezifische Themen anliegen, wie Gedichtsanalysen, Erörterungen, freie Rede, oder Grammatikblockaden lösen wir das Schritt für Schritt gemeinsam. Mein Ziel ist es, in dir den Wunsch nach Unabhängigkeit, Selbstständigkeit, und einer mutigen Zukunft zu erwecken. Du bist selbst für dein Leben verantwortlich - und glaub mir, wenn du die Schulzeit nicht besonders grandios findest, du wirst nicht dein ganzes Leben lang in der Schule hocken. Sprachen öffnen dir die Türen zur Welt! Wir leben nur einmal, also nutze deine Stimme ohne Scham, ohne Scheu. Wir lernen eine Sprache, indem wir sie sprechen - nicht indem wir alles ins kleinste Detail zerdenken! Ich freu mich auf dich. Bis demnächst :)

Hi, ich freue mich darauf, dich kennenzulernen. Vorher kurz zu mir. Ich bin zum Glück schon etwas länger aus der Schule raus, denn ein paar Fächer haben mich wirklich ziemlich genervt. Mathe hat mich aber irgendwann interessiert, Physik hat mich seit der 9. aber wirklich fasziniert - ab da wollte ich Physiker werden und ... bin es dann auch geworden. Ausbildung: Ich habe vor einigen Jahren Abitur an einem deutschen Gymnasium abgelegt. Leistungsfächer waren Mathe und Physik. Beides lief ganz gut. Studiert habe ich Physik, Abschluss mit Promotion. Ich bin nach wie vor wirklich sehr tief im Thema drin. Sprachen: Deutsch (Muttersprache); Englisch (Business) Nachhilfe-Erfahrung: Ja, eine ganze Menge, innerhalb und außerhalb von GS. - mit deutschen und österreichischen Schulformen - mit Universitäten (Medizin) und Fachhochschulen (Ingenieurwissenschaften) Erfahrung mit Lernschwächen: Teilweise schon. Ich versuche dann Wissen in anwendungsbereiten Schablonen und Mustern zu vermitteln. Also etwa so eine Art Anker an den man sich auch in unruhigen Zeiten, nämlich dann, wenn die Konzentration schwer fällt, klammern kann. Ich hatte durchweg meist Schüler (und selten hochmotivierte, die sich noch weiter verbessern wollten), die mathematische Themen nicht gleich verstanden haben, denen der Zugang fehlt. Ist verständlich und völlig normal, denn sonst hätten sie ja auch keine Nachhilfe gebraucht. Wenn dann noch das Vertrauen fehlt, wird es nicht gerade leichter. Hier können meine Schablonen dann etwas helfen. Universitätsniveau: - Physik für Mediziner/innen (Abtestat bzw. Abschlusstest zum Physik-Praktikum oder Klausur zum Physikum) oder auch - Studierende von Ingenieurfächern an einer Fachhochschule habe ich schon öfter auf die Prüfungen bzw. Klausuren vorbereitet.