Reyzzle Shyne M.

Hello! My name is Aivy Louise, and I'm a dedicated and enthusiastic English teacher with five years of enriching teaching experience. I hold a 120-hour TEFL certificate, which has equipped me with effective strategies for teaching English as a foreign language. I am also a licensed professional teacher in my home country. My passion for education drives me to create engaging and inclusive learning environments where students feel motivated and empowered to reach their full potential. Over the years, I've had the privilege of working with diverse groups of learners, tailoring my teaching methods to meet their unique needs and learning styles. I have experienced teaching English to students from Germany, Spain, Switzerland, Valencia, Korea, China, and Taiwan. I have taught grammar, literature, conversational English, business English, Travel English, and English as a Foreign Language. I firmly believe in the transformative power of education and am committed to making a positive impact in my students' lives. Whether it's through interactive lessons, personalized feedback, or fostering a love for learning, I strive to inspire and support my students every step of the way. I have completed more than 650 classes here in GoStudent. I look forward to having you in my class! :) I earned a degree in Bachelor in English Education. Throughout my studies, I delved into a comprehensive curriculum that covered a wide range of subjects essential for English educators. These included advanced English grammar and composition, literature analysis, linguistics, and language teaching methodologies. My coursework was designed to equip me with the skills needed to effectively teach English, encompassing lesson planning, classroom management, and assessment strategies. Additionally, I participated in hands-on training through practicum experiences, where I had the opportunity to apply my learning in real classroom settings. This practical exposure allowed me to hone my teaching techniques, develop effective communication skills, and adapt to various educational environments. The rigorous training, coupled with the supportive and intellectually stimulating environment, prepared me to become a passionate and effective educator, ready to inspire and guide my future students.

Hallo, mein Name ist Ing. Peter W. Jirgl. Ich bin 36 Jahre alt und habe 2 Kinder im Alter von 7 und 10 Jahren. Ich bin ein erfahrener und qualifizierter Nachhilfelehrer für die Fächer: Mathematik, Physik, Wirtschaft, Deutsch und Englisch. Ich habe mehrere Jahre Erfahrung im Unterricht von Schülern aller Altersgruppen und Niveaus. TGM, Technisches Gymnasium Fachzweig Elektronik/Wirtschaft FH Technikum Wien, FH Wr. Neustadt Ich habe bereits mehrerer Jahre als Nachhilfelehrer in einem Nachhilfe Institut gearbeitet. Das miteinander Arbeiten auf Augenhöhe ist mir ein großes Anliegen.

Ich bin Jamila, 23 Jahre alt, und habe eine große Leidenschaft für Sprachen und persönliche Weiterentwicklung! Ich zeige dir gerne, wie man Sprachen effizient und mit Spaß lernt, und helfe dir, dein volles Potenzial zu entfalten. Ich möchte nicht nur dein Wissen erweitern, sondern auch dein Selbstvertrauen und deine Freude am Lernen stärken. Ich habe 13 Jahre lang eine Privatschule in Hamburg besucht und dort das Bayerische Abitur abgelegt. In dieser Schule hatte ich 13 Jahre Französisch und Englisch, und später habe ich mir Spanisch innerhalb von 3 Monaten selbst beigebracht. Innerhalb meiner Familie habe ich viel Nachhilfe gegeben – für Kinder, Teenager und Erwachsene.

Hallo, mein Name ist Florian, ich bin 19 Jahre alt, komme aus Braunschweig und studiere Physik. Ich bin gerne (am liebsten mit Freunden) draußen, mache oft Sport und reise gern. Außerdem lese ich viel weil ich sehe neugierig und an den verschiedensten Themen interessiert bin. Während der Schulzeit habe ich bereits Nachhilfeunterricht gegeben und dabei verschiedene Erfolge gefeiert. Da ich erst vor kurzem mein Abitur bestanden habe und ebenfalls vielen Mitschülern beim lernen geholfen habe, kann ich mich gut in die Lernenden hineinversetzen, die mit den in der Schule unterrichteten Themen Schwierigkeiten haben.