Raza I.

Hi, ich bin Luisa! Ich bin ein Studentin und möchte Schüler:innn gerne Themen rund um Volks- und Betriebswirtschaft und Rechnungswesen sowie Deutsch gerne verständlich, praxisnah und Schritt für Schritt erklären. Mir ist wichtig das Lernen Spaß macht und ohne Druck verläuft und Fragen sind jederzeit willkommen sind und das auch dann, wenn man gerade so verwirrt ist, dass man noch nicht mal weiß, was man eigentlich fragen soll (das kenne ich selbst nur zu gut 😉). Aktuell studiere ich International Business mit Schwerpunkt Marketing und Business Communication im 4. Semester. Ich habe ein Jahr in Australien gelebt und studiere momentan in Spanien, wodurch ich viele internationale und interkulturelle Perspektiven in meinen Unterricht einbringen kann. Mein Ziel ist es, Inhalte verständlich und mit Eselsbrücken zu vermitteln und Schüler:innen mehr Sicherheit im Lernen zu geben. Ich habe mein berufliches Gymnasium (FOS/BOS) mit Schwerpunkt Wirtschaftswissenschaften absolviert wo ich das Fach (VBWL und Rechnungswesen) hatte und studiere aktuell International Business Management im 4. Semester in Regensburg und Bilbao mit Fokus auf Marketing und Business Communication.

Guten Tag, mein Name ist Finn Wilmsmann, 20 Jahre alt und Architekturstudent an der MSA (Münster School of Architecture) Als Nachhilfelehrer spezialisiere ich mich in den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch sowie Geschichte. In den einzelnen Lerneinheiten ist es mein Ziel ihrem Kind durch den Dialog weiterzuhelfen. Es klingt vielleicht doof, jedoch ist die Effektivität der Nachhilfe äußerst gering, wenn der/die Schüler/in von mir nur stumpfe Aufgaben bekommt, da dies meist nur eine oberflächliche Interaktion mit dem Thema bedeutet. Deshalb werden wir gemeinsam mit ihrem Kind eine optimale Lernstrategie entwickeln, um die schwächen in Stärken zu verwandeln. Mein bisher höchster Abschluss ist nach wie vor das Abitur, welches ich 2024 am Gymnasium Adolfinum Moers abgeschlossen habe. Dort war ich unter anderem durch meine Rolle in der Schülervertretung, sowie als Stufensprecher oftmals für die Betreung und Unterrichtung der Unter- und Mittelstufe verantwortlich. Meine Lehrphilosophie hat sich jedoch hauptsächlich durch meine Erfahrungen als Leiter von Kleingruppen an Schülern im Rahmen der jährlichen Polenfahrt des Gymnasium Adolfinum, bei der die auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und den schrecken des Holocausts im Vordergrund steht. Nach einer halbjährigen Vorbereitungszeit steht als Abschluss eine einwöchige Stufenfahrt nach Krakau und Oświęcim, besser bekannt als Auschwitz, als Ziel der Fahrt.

Ich studiere Technische Informatik im Abschlusssemester und habe mehrere Jahre Nachhilfe an der Hochschule gegeben. Mir ist wichtig, echtes Verständnis aufzubauen statt Inhalte nur auswendig zu lernen. Dabei erkläre ich auch komplexe Themen verständlich, Schritt für Schritt und angepasst an das jeweilige Lernniveau. Mein Bildungshintergrund begann an der Josefschule in Lendringsen, wo ich die Grundschule besuchte. Anschließend wechselte ich auf die Realschule Lendringsen und erlangte dort die mittlere Reife. Danach besuchte ich das Hönne-Berufskolleg, wo ich meine schulische und fachliche Ausbildung weiter vertiefte. Aktuell studiere ich Technische Informatik an der FH Südwestfalen in Hagen.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.