• El 57% de los progenitores españoles afirma que sus hijos han tenido carencias de aprendizaje durante el último año y el 61% de los niños señala que la falta de interacción social ha sido su mayor reto durante este año

• En línea con la media europea, Matemáticas (25%) e Inglés (15%), son las asignaturas que más dificultades han generado a los alumnos españoles

• En comparación con sus homólogos europeos, los padres españoles son los más involucrados en la educación de sus hijos (79), diez puntos por encima de la media europea

• Casi la mitad de los escolares españoles ha recibido clases particulares en algún momento; y el 67% de alumnos de nuestro país recibe este tipo de clases al menos dos veces a la semana. Muchos padres españoles (39%) no ven diferencia entre las clases de apoyo presenciales y online

• El 55% de los padres españoles ve con buenos ojos la incorporación de tecnologías como la IA en la educación de sus hijos. Además, el 23% de los colegios en España cuenta con sistemas de aprendizaje adaptativo

Madrid, 30 de noviembre de 2021 - GoStudent, plataforma EdTech de clases particulares online, presenta su primer Informe de la Educación, en colaboración con Kantar, con el objetivo reflejar las tendencias y el comportamiento de padres e hijos en cuanto a aprendizaje presencial y online, las clases particulares, y la adopción de las nuevas tecnologías en el proceso educativo.

En esta primera edición, cuyo tema central ha sido el aprendizaje en tiempos de pandemia, han participado 12.000 adultos y niños de Alemania, Austria, España, Francia, Italia, Países Bajos y Reino Unido.

Los niños españoles, algo menos ‘descolgados’ que sus vecinos europeos El impacto de la pandemia ha supuesto un reto para padres y niños de todo el mundo, haciendo que muchos hogares se transformaran en aulas y oficinas de manera simultánea. En este sentido, el 57% de los progenitores españoles afirma que sus hijos han sufrido carencias de aprendizaje, solamente por detrás de Países Bajos y Reino Unido; y que sus hijos ven menos severidad en este aspecto, ya que este dato desciende al 47% si la misma pregunta se hace a los niños. Dentro de la media europea, Matemáticas (25%) es la asignatura que más dificultades ha creado a los estudiantes españoles, seguida por Inglés (15%).

Las carencias de aprendizaje en los alumnos han sido provocadas por diferentes factores. Así, el 78% de los niños de nuestro país ha sufrido diferentes retos durante esta etapa, siendo la falta de interacción social (61%), la dificultad para concentrarse en entornos online (31%) o la falta de espacio en el hogar para estudiar (15%) los más destacables.

Es importante destacar que los padres españoles son los más optimistas respecto a sus homólogos europeos acerca de este año escolar, y es que el 53% piensa que no habrá más carencias de aprendizaje. Sin embargo, solo un 4% de los niños de nuestro país piensa que no tendrá este tipo de dificultades durante este año.

Los padres españoles son los que más se involucran en la educación de sus hijos España es un país en el que, culturalmente, la familia es muy importante. Este hecho también es evidente en algunos aspectos en relación a la educación de los hijos. En este caso los progenitores españoles han obtenido la mayor puntuación (79) en el índice de participación de padres y madres. Esto quiere decir que los padres de nuestro país han estado más informados sobre el rendimiento de sus hijos (78%), han hablado más con sus hijos sobre los retos a los que se han enfrentado este año (76%) o han tenido una mayor involucración en los deberes de sus hijos (74%), en comparación con los padres de otros países de Europa. Por su parte, los padres británicos (64) y austriacos (63) han sido los que han recibido menor puntuación en este parámetro.

En cuanto al grado de satisfacción en relación al rendimiento académico, los padres españoles declararon estar satisfechos con el rendimiento de sus hijos (4,1 sobre 5; 4=satisfecho). Además, mientras que los padres franceses son los más satisfechos de Europa (4,12, frente a una media europea de 4), los padres alemanes son los que menos satisfechos están (3,87).

España es el país de su entorno que más clases particulares contrata Las clases particulares han formado parte de la vida de miles de estudiantes en nuestro país, ya fuese para reforzar asignaturas concretas como para avanzar en otras. En España, el 48% de los niños ha recibido clases particulares en algún momento, la tasa más alta de Europa; de hecho, el 67% de los niños de nuestro país recibe clases particulares varias veces por semana y tienen una duración media de una hora.

Los motivos para contratar clases particulares varían de un país a otro. En España, la principal razón por la que se accede a ellas es la dificultad de los niños con ciertas asignaturas (52%); como Matemáticas, que, al igual que en el resto de Europa, supone el 65% de las clases particulares contratadas en nuestro país. Cabe destacar que, lejos de lo primero que se pudiera pensar, el 90% de los niños españoles encuentran valor en las clases de apoyo (74% en el caso de los padres, cifra más alta en Europa). Además, de media, los estudiantes españoles dedican 17 horas semanales para estudiar fuera del aula.

El precio medio de las clases particulares en España es de 20 euros, igual que en Italia; y más económicas que en Reino Unido (34€), Francia (31€), Austria (29€) y Alemania (28€).

Sobre el formato de la clase online, el 14% de los niños españoles que han recibido clases particulares durante el último curso lo han hecho en formato digital (6 puntos por encima de la media europea). Los formatos online han cogido impulso durante los últimos años gracias a la transformación digital, de hecho, el 39% de los padres considera que las clases de apoyo online y las presenciales son iguales. Algunos de los beneficios del formato online según los padres son el ahorro de tiempo (39%), la rentabilidad (35%) o la flexibilidad (34%).

Los padres españoles, los más abiertos a las nuevas tecnologías en clase Las aplicaciones de nuevas tecnologías como la IA (Inteligencia Artificial) son infinitas, haciendo posible crear planes educativos personalizados para cada estudiante en base al perfil y las necesidades de cada estudiante. En general, la penetración de sistemas de aprendizaje adaptativo en los colegios españoles es del 23%, solamente por detrás de Países Bajos.

Por su parte, los padres españoles son los que mejor opinión tienen sobre el aprendizaje adaptativo y el uso de la inteligencia artificial en la educación. El 55% ven con buenos ojos que estas tecnologías tomen parte en la educación de sus hijos.

“Nuestra misión es innovar en la educación, haciéndola más accesible, eficaz y cercana a la realidad y las necesidades de las generaciones presentes y futuras. Hemos elaborado este análisis para ofrecer una visión global de la educación en Europa desde el punto de vista de padres e hijos. A través de este primer estudio, que tenemos la intención de publicar anualmente, queremos descubrir las tendencias que están dando forma al aprendizaje y hacerlas ampliamente disponibles”, comenta Felix Ohswald, CEO y cofundador de GoStudent.

Por su parte, Juanma Rodríguez Jurado, Country Manager de GoStudent en España apunta que “España ha tenido muy buenos indicadores en este informe, tanto a nivel de penetración y aceptación de las nuevas tecnologías para el desarrollo académico de las nuevas generaciones de españoles, como por la alta involucración de los padres en el aprendizaje de sus hijos, o la valoración positiva de las clases de apoyo online por parte de padres y madres de nuestro país”.

Metodología: Los datos se han recopilado a través de una encuesta en línea (CAWI) realizada en siete mercados europeos: Italia, Reino Unido, España, Francia, Países Bajos, Alemania y Austria. En total, 6.276 padres y 5.767 estudiantes, de entre 10 y 18 años, fueron entrevistados entre el 1 y el 16 de octubre de 2021.

Contacto de prensa: Kristina Bassett I Director PR & Communications at GoStudent I M: +44 786 914 3214 I E: kristina.bassett@gostudent.org